Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

акварельная я
  • julife

Война без особых причин

Конец учебного года добил 9-летнюю Иринку (олимпиады, учеба, 1 выходные безвылазно в гостях у приехавшей двоюродной сестры)
В итоге у нее расшатались нервы и козел отпущения, к сожалению, 3-летний брат Макс. Прям как зеркало Снежной королевы в глазу: он во всем виноват, даже в том, что она решила рыдать громко полчаса и силой воли сдержала свое намерение и теперь охрипла. На ровном месте лезет, пихает, злобно смотрит с самого утра. Уже третий день дома — поле боя. Требует какой-то мифической справедливости, чтоб Макса сурово наказывали изгнанием из кухни-гостинной на полчаса, как Иру. Даже спокойного отца пару раз довела до грозного рыка. Хоть домой не приходи.
Что делаю - проговариваю, что она устала, что надо не лезть, а отходить, что я ее все равно люблю и на ручки можно. Объясняю, что ей в этом возрасте тоже многое прощалось. Время ей уделяем, говорят дети поочереди. Вчера глицин ей дала уже. До возвращения брата из сада - нормальный почти ребенок, а потом - мрак. Зачинщица именно Ира, обе бабушки свидетелями в разные дни были.
У кого так было? или мысли какие есть?
Верю, что может само пройти за неделю без уроков и кружков, но как бы всех не убить?
И что почитать про справедливость? ( "Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили" - читала и помню)
promo psy_baby february 19, 2016 09:12 Leave a comment
Buy for 1 000 tokens
Оригинал взят у svetlyachok в Серия вебинаров "Счастье есть. Интуитивное питание в семье" начинается уже сегодня! Внимание! Если вы не попали на лекцию 17 февраля в Москве. Попали, но вам мало и вы хотите продолжения. Вообще не понимаете, о чем я, но вас интересует тема…
  • enorma1

Как говорить с ребенком о его проблеме.

Старожилы меня, наверное, помнят:)
Жизнь продолжает бить ключом и всё по голове. На данный момент у меня трое детей. Старшему 11 лет, он одаренный (со справкой), учится в частной школе для одаренных детей, прекрасно знает, что одарен, и проявляет все признаки подрастающего социопата. Мальчику не завезли при рождении мораль и этику, что уж тут поделаешь, я давно смирилась, а муж и вовсе не считает отсутствие совести проблемой.
Младший сын, восемь лет, из двойни, несмотря на постановление психолога три года назад после полного обследования, что деточка психически здорова, проявляет все признаки поведения того, что раньше называли аспергером, а теперь "спектром", чем дальше, тем веселее, но тут я хотя бы знаю, что делать. (Ничего, ждать, пока нужная для компенсации часть мозга отрастет), муж сам такой же программист. Мальчик тоже в частной школе, не для одаренных, в ту надо сдавать экзамены в этом году, и не факт, что сдаст - слегка не добирает на пробных тестах, но даже та школа, в которой он сейчас, идет на год впереди государственной по программе, хотя переводили мы не за этим, а потому что там маленькие классы.
И его сестра, тоже восемь лет, с тем, что здесь называют расстройством выразительной речи, если дословно, а в России - общим недоразвитием речи. Отставание от свестников примерно на два года и сохраняется. Учится в государственной школе (ни одна частная с этим диагнозом не возьмет, да и не потянет она программу частной школы), учится средненько - на четверки, по языку тройка (если переводить с канадской системы на российскую), что для нее достижение, учитывая отставание. Дома занимается с репетитором английским, ходит в кумон заниматься английским же чтением.
У девочки появляются закономерные вопросы: почему она старается, учится, занимается больше, чем ее братья, а оценки получает хуже, а они по сравнению с ней делают меньше (хотя материал и сложнее), а получают пятерки? Почему братья учатся в частных школах, а она в государственной? Почему только она занимается с репетитором?
О том, что частная школа - хорошо, а государственная - плохо, старший брат рассказывал регулярно и в деталях, и до сих пор при случае вворачивает, хотя уже меньше. Пришлось пригрозить, что если поймаю - переведу в простую школу его самого. Но вопросы остались и их становится все больше.
Девочка коммуникабельная, никаких проблем с общением, спортсменка, у нее 12 часов спорта в неделю, гимнастика и синхронное плаванье, она пытается компенсировать комплекс с учебой спортивными достижениями, но уже понимает, что этого недостаточно.
Как ей объяснить ее проблему, когда это сделать и нужно ли делать это вообще, учитывая повышенную угрозу суицида у таких подростков? У нее проблемы с пониманием абстрактных понятий, с прогнозами на будущее. Я понимаю, что для нее стать учительницей так же несбыточно, например, как для меня - космонавтом. Но она не понимает. Лгать, что "станешь, кем захочешь"? Уклоняться, что "вырастешь, решишь"? Сказать правду? Но как объяснить абстрактное понятие ребенку, не понимающему абстрактных понятий? И как не отбить у нее охоту учиться и работать, если она будет знать, что все равно не сможет достичь желаемого результата? Если в спорте тысячу раз повторить движение - на тысячу первый оно будет идеальным. Она это знает и применяет тот же принцип в учебе. А в учебе он у нее уже не работает. Тысячу раз напишешь слово неправильно - правильным написание не станет.
Здесь советуют не обострять ситуацию и объяснять, что все люди разные, что вот у нее хорошо получается гимнастика, а у кого-то английский и математика. Но интеллект-то у ребенка в норме! Она прекрасно понимает ущербность этого аргумента. Особенно ежедневно видя братьев. Вот сейчас она радуется, что в следующем году начнет учить французкий, потому что братья на французком разговаривают и учат в своих школах. Но она не потянет третий язык, и мы вообще собирались использовать индивидуальный план обучения и не учить французкий. Начнет учить - поймет, что не может ничего выучить. Не начнет учить - тут же возникнет вопрос, почему. И это только одна ситуация, а их с возрастом становится все больше и больше. Некоторые моменты даже потенциально опасны - вроде привычки говорить "да" на все, что непонятно, делая вид, что понимает и со всем соглашаться.
Что с ней делать и делать ли вообще? Муж считает, что надо замалчивать до последнего, пока она не поставит прямой вопрос. Но прямой вопрос она не сможет даже сформулировать, а переживает уже.
2

Родители и дети в учебном году

Всех с праздником 1 сентября! Пост больше конечно про нас , родителей. Сыну 9 лет пошел в 3 класс и помня два учебных года, больше я наверное впадаю в панику, когда понимаю, что вот опять начался учебный год.В связи с этим возникает вопрос, поделитесь пожалуйста, вот когда вы понимаете , что настала точка невозварата(кипения), что вот еще доли секунд и вы взорветесь, как вы себя тормозите? Может договариваетесь с ребенком, чтобы он сказал слова "стоп", когда вы меняетесь в лице? Я против крика на ребенка, но иногда понимаю, что я бессильна и это ужасно и в такие моменты, хочу научиться себя тормозить, да стыдно признаться, взрослая тетя и не научилась. Но, я всегда более менее была спокойна, но уроки меня выбивают из нормального равновесия. Я два года подряд объясняю своему ребенку, что уроки - это всего лишь уроки, не надо реветь и изводить себя, когда что то не получилось или исправление нужны, я тоже ошибаюсь и это нормально. Дальше он психует, плачет и моя психика под конец вечера после рабочего дня бывает дает сбой, как вы с этим справляетесь. Давайте поговорим?

Буллинг (травля и т.д.) в российских школах - опрос

Здравствуйте. Очень давно читаю сообщество, но никогда не писала.
Сейчас пишу с небольшой просьбой. Если пост не соответствует правилам - извините и удалите. Но если вы можете мне помочь - буду очень благодарна.

Дело в том, что я со своими студентами провожу анкетирование на тему проблемы буллинга в школах, отношения к этому явления родителей, учителей - и влияния на ситуацию буллинга телевизионного контента, который потребляют дети. (немного сумбурно описала?)

Если вам не сложно поговорить со мной в комментариях (если вам есть что рассказать на эту тему: возможно ваш ребенок был жертвой или агрессором - и как вы реагировали), а также заполнить анкету по ссылке, я буду просто очень благодарна. В основном нас интересуют родители школьников, но если ваши дети младше или старше - ничего страшного (мне кажется, что травля и в детском саду бывает).

Особенно большая просьба по поводу анкеты. Нам нужно собрать хотя бы 100 ответов, поэтому я написала в сообщество (и пишу в группы в ВК родительские). Анкета анонимная, сведения будут использованы исключительно в учебных целях.

Вот ссылка на анкету:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeQKg1wQrnr9XC4TVxtat4SYyG2s58Y-QdV-Ib_Zo3XWNiTUg/viewform

Заранее спасибо! Буду рада пообщаться в комментариях.
2

Сын укусил одноклассницу

Доброго всем дня! Прошу помощи, как разобраться и на , что обратить внимание при разговоре с сыном. Сыну 9 лет,учится во втором классе, отличник, очень смышленый, занимается три года боксом, плаванием, старший сын в семье (есть младший брат 4 года). На все секции ходит с удовольствием, дополнительно занимается еще дома с репетитором по английскому. Обстановка в семье благоприятная, ссор при детях особо не заводим. Младший более напористый, шустрый, может старшего стукнуть, толкнуть, укусить, но иногда и старший его провоцирует, но в общем очень дружны, всегда вместе.Ни в школе, ни в саду никогда никаких замечаний по поведению и по взаимоотношениям со сверстниками не было, друзья есть. Теперь о самой ситуации: Сегодня на обеде забираю сына из школы, он весь расстроен,я спрашиваю, что случилось (вижу слезы на глазах)? Рассказывает, что сегодня девочка в его классе, разговаривала с ним и сказала язвительно,- вот ты сидишь за маленькой партой, ты как малыш и ХОТЕЛА засмеяться и тут мой сын ее кусает!!?? Я в шоке, слушая его... Спрашиваю дальше, а как она стояла просто рядом, ничего тебе не сделала и тебе пришла мысль укусить ее? Он конечно укусил не сильно и следов не осталось, потом расстроился очень, попросил прощения, девочка извинила и вроде как все успокоились, но не сын. Он очень долго плакал в машине, я его обняла и стали разговаривать дальше,что ты бы мог сказать, что тебе не приятно это слышать или тоже пошутить в ответ, но никак не причинять боль другому человеку. Дома когда он успокоился, мы уже сидели кушали он сказал, что когда она шутила и ему было неприятно это слышать от нее,в своей головушке он думал, что ей ответить, но обидного не смог придумать, бить девочку он не может (он ведь сильный и ходит на бокс) и вот так случайно получилось укусить ее (он и сам не ожидал). Девочку, которую он укусил, мы знаем с рождения, они растут вместе, ездят вместе в лагерь, ходим к друг другу в гости (мы родители - дружим со школы с ее родителями) она ему очень нравится и они вообще очень хорошо всегда относятся друг другу, общаются по мимо школы каждый день практически. И вот сегодня такое...

Приехав на работу, до меня медленно стало приходить осознание, что вот не просто так, на безобидное совсем слово, даже не унижение\оскорбление, он укусил ее, взял ее руку и укусил! Надо с ним поговорить, может через отвлеченные темы узнать, что его так сильно задело? Помогите пожалуйста, буду очень признательна!
акварельная я
  • julife

Обнимашки

Здравствуйте. У нас двое детей: 8летка-второклашка и полуторагодовас. Сейчас речь о старшей.
У нее уже год реакция на наши с мужем обнимашки - обязательно влезть третьей. В 100% случаев. С одной стороны, очень мило и все такое, но меня частенько бесит, когда я обнимаю мужа немного в сексуальном настроении и третий лишний, превращающий мой порыв в общесемейный меня сбивает.
Как у вас?
Скажите что-нибудь, а?

Нимфа jpg
  • florel

Изменение поведения в 7 лет

Есть мальчик 7,5 лет, который только что пошел в школу.
Мальчик был очень хорошо адаптирован в саду, там было много друзей, хорошие воспитатели. Проблем с дисциплиной в саду и везде, где есть «чужие взрослые» не было никогда. Слушался всегда, и если и участвовал в какой-то потасовке, то разве что за компанию. Collapse )

Выбор кружка для эмоционального ребенка

Уважаемые участники сообщества,

помогите определиться. До школы осталось 2 года и хочу их использовать для подготовки. Кружков очень много интересных, но выбрать трудно.

Девочка 5 лет, дружелюбная, фантазёрка, быстро утомляемая (но без гиперактивности). Любит гулять, любит страшные истории (особенно их сама рассказывать), читать пока не умеет, рисует наплывами (если есть настроение, то 5 рисунков за раз, нет желания так и не рисует днями совсем), к музыке равнодушна. Худенькая, очень гибкая.

Скорее сангвиник.

В гос.садик ходит с 3х лет. Я- мама, домохозяйка. С дочкой с рождения. Два года кое-как по болезни посещали кружок английского языка с очень хорошей учительницей (пели песенки, играли, смотрели мультики) и всё.

Задача номер один для меня -это возвращение её уверенности в себе, снижение которой я отметила после рождения второй дочки в Сашкины 4 года. Как проявляется?- "у всех так, а у меня эдак", "ВСЕ будут говорить..", стала бояться лазить\спускаться на высокие горки, раньше взлетала на них, очертя голову.

Также воспитательница обращает моё внимание на то, что Саша очень ранимая, эмоциональная, "нервная" (цитата: "как только достаём карандаши и бумагу для выполнения задания, Саша начинает нервничать, буквально трястись, еще не приступили, а она уже боится, что у нее не получится")

Задача номер два - натренировать пальчики, потренировать концентрацию внимания, терпения. Но может это оставить на предшкольный год?

Окружающие вовсю рекомендуют гимнастику, Саша хочет танцевать. Вот список доступных нам кружков и секций:

- ИЗО и\ или лепка
- музыкальный театр
- танец
- хор
- конструктор
- гимнастика

Бассейн и рисование всё же хочу оставить для школы (вода снимает напряжение, рисование - выражение себя, так же помогает как бы отдохнуть, сбросить напряжение - так я рассуждаю. возможно ошибочно)

Дорогие мамы, что бы вы посоветовали? заранее признательна за любой взгляд со стороны
2

Говорит заученными фразами

Добрый день! Речь пойдет о сыне. Возраст 3 года 7 месяцев. Меня смущает в его общении несколько моментов, на которые я все больше обращаю внимание. Он часто, говорит как мне кажется заученными фразами. Приходит домой и спрашивает - папа на работе? звонит по телефону бабушке и спрашивает тоже одно и тоже, если он слышал, что бабушка когда то уехала, он может очень долго спрашивать ты уехала, бабушка отвечает нет, я иду из магазина (например) он все равно говорит, нет ты уехала!,может зациклиться на какой то фразе и долго в течении часа повторять ее или петь песню одну и туже или стихотворение весь вечер рассказывать. По поведению, может сам играть в игры, даже какой то сюжет придумывает. Для полной картины скажу, что мы с этого года по МППК переведены в логопедический сад, в анамнезе темповая ЗРР. Весь прошлый учебный год занимались платно с педагогом-дефектологом, она сына очень хвалила, так как запоминает он очень все быстро, на лету практически. Знает все буквы, считает до 15 в одну сторону и обратно,всех животных и детенышей, цвета и вообщем многое по его возрасту. Но, мне все время кажется как будто он все это заучивает, потому как он если увидит например кошку, то сразу же говорит, что мама- кошка, папа - кот, маленький котенок итд, видит где то на картинке корову, сразу говорит, папа - бык, маленький теленок. Педагог наш, пока никаких опасений не высказала. А я каждый день ловлю себя на мысли, что он не анализирует ситуацию и не по ней говорит, а как бы вспоминает, что он знает и выдает по этой теме все. Посоветуйте пожалуйста, может есть для таких детей диагностики, куда можно обратиться. Боюсь пропустить или упустить время или мне надо расслабиться и выдохнуть уже, так как все идет как надо и я себя накручиваю?

Нам не додают общешкольной программы. Что делать.

Добрый день. Моему парню уже 11 в июле, с некоторым дискомфортом на душе осознаю, что начинаем перерастать сообщество) Но может, у кого-то есть такой вот опыт и интересные идеи.
Сын с дислексией загремел в логопедический интернат (5-й вид, с ночёвкой мы, конечно, не оставались), это после двух первых классов в обычной школе. В целом он на удивление в рамках разумного проучился здесь два года. И вот началка закончилась.

Collapse )