Психология ребенка от А до Я

Моему сыну 5 с половиной. Мы живем вдвоем. Папы нет. Есть дедушка и бабушка которые принимают активное участие в воспитании. Мальчик активный, смышленный, и развитый. Экстраверт. Совершенно нестеснительный (скорее наоборот). Очень хорошо развита речь. Были у меня страхи по-поводу ADHD из-за его активности, но вроде как академически он идет хорошо - может сосредоточиться, может заниматься и концентрироваться достаточное для его возраста время. Когда учится чему-то с учителем и детками - вроде ведет себя более ли менее хотя может и расшалиться если учитель не достаточно строг. Но вот со мной - никак! Все что я хочу ему показать или с ним поучить в любой форме - игровой или нет, он отказывается. Плюс я вижу некое торопыжество и желание показать, что он сам с усам- все знает уже. Знаете такое мужское "я сам все знаю!" :)

Как пример - купила ему детскую гитару (сам просил) - сидит тренькает. Я ему говорю "давай я тебе покажу как играть?", в ответ "я сам знаю!". Пробую в игровой форме - "а давай посмотрим какая струна мишкину песенку поет (низкие ноты)" - "не хочу". И так во-всем! Я видимо у него не авторитет хотя отношения хорошие и он меня вообщем-то слушается.

А у нас на носу школа (мы не в России - тут с пяти лет). Будут хоть и маленькие, но домашние задания каждый день. Я уже "в предвкушении" этого счастья. Как с ним заниматься-то?

ps: да. за какие-то ништяки (конфетки, мультики, и.т.д.) он будет заниматься, но так же невозможно все-время!

Как вы считаете может ли ребенок 8-ми лет посещать концерт трибьют Бон Джови в сопровождении  взрослого?
На биилете  было написано +12 . но  как я понимаю - это рекомендация для  одиночного посещения .

Мы  (родители) не живем вместе 4  года. Папа мальчика им не занимался.  Потом на него нашло озарение: "Ура! 7- лет  - можно повоспитывать!"
Воспитание  в основном "музыкальное". т.е. посещение  концертов рок музыки. в дальнейшем планирует  взять его  с собой на нашествие (музыкальный фестиваль где то в Твери  . 3 дня в  палатках).
Я считаю, что  ребенок  должен ложиться  спать в 22-23  в выходной день, а в  будни в 21:00  . Потому как первоклассник,  потому как  наблюдается у невролога  на тему повышенной возбудимости. Ему не стоит слушать громкую музыку на концерте в закрытом помещении.

Условия общения ребенка с папой не определенны судом, то есть на  основании устной договоренности.  Получается , что они встречаются 1-2 раза в месяц.
Я не против общения, но я против посещения концертов, которые заканчиваются после 23:00.

Общение с папой  на эту тему сводятся  "я папа - я знаю  как воспитывать моего сына."   Мое мнение не учитывается и  ребенку часто  проговаривается, что  я неправильно его воспитываю.

я  до сих пор  под впечатлением  и не очень понимаю, что делать.

может я неадекватная мама  и детям в  8 лет можно и на концерты и на нашествие?  но я не понимаю зачем? какую пользу  это несет моему ребенку?

Всем доброго времени суток.
У меня несколько вопросов.
Сначала вводная: сын 3 года 1 месяц.
Мальчик эмоциональный, чувствительный, харизматичный, развитой воображение.
Книги бумажные и аудио обожает. Много рассуждает, часто даже по ролям. Много сочиняет историй, словарный запас очень большой. Память шикарная.Буквы, цифры знает с 1,5лет. Очень много с ним занимаемся. Любит воображать, поет в микрофон песни собственного сочинения:)
1 вопрос. Ребенок очень неусидчивый. Но это касается именно бумажных тестов или раскрасок, прописей. Вообще не рисует. Дома куча методичек Земцовой и т.д., редко когда привлечется. Сам играет отлично. Любит игры на взаимодействие (лото, пазлы, игры с карточками и т.д.). Бегает, прыгает, очень активный.
Пришли мы тут на развивали (и физика и интеллект). Ребенок в группе не отвечает ни на один вопрос. Ни "как тебя зовут", ни "какого цвета мячик".
Посадить за парту - это целая песня: начинает бегать по аудитории, играть в свои собственные игры, дурачится.
Все эти задания дома он делает, там нет. Совсем не наблюдается желания вовлечься в задание с остальными (если только это не беготня - тогда он впереди всех).
Имя свое с первого раза никогда не называет, на вопрос как зовут - может ответить - никак.
Подскажите, как реагировать? Понимаю, сто это адаптация, опыта общения да и желания пока нет.
Буду благодарна за любые советы.
2 вопрос. Цифры. Он считает все. Он просто зациклен на символах. На почтовых ящиках, в лифте, книжных страницах - все пересчитывает. Невозможно стало книгу открыть. И в последовательности цифр должен быть порядок. Он начинает нервничать если пропущена цифра.
Пытаюсь отвлекать...но совсем растеряна. Так уже месяца два.
Спасибо

Нужны практические советы сохранения адекватного развития личности и проф.подготовки 5летки... Тапками не кидать.

( Collapse )

Как при таких нагрузках организовать общение с детьми? У нас это всегда - некоторая проблема, а теперь она сама в этом не очень заинтересована((( Хватает ли ролевых игр? Может, есть какой-то совет, как вобще жить с таким?

Я радуюсь, что ей нравится, что она хочет, что получается... Но мне страшно!

зы: Сорри, многобуквенно. Я опять мысслию по древу(((

Здравствуйте! Я чего-то с собственным ребёнком совсем не знаю, что делать - и проблем-то особых нет, но если возникают - куды бечь, как не сюда?...

1) У меня мальчик - 3,5 года. Нормальный, имхо, в меру, правда агрессивный, но не особо драчливый (любит просто всякие мечи и пистолеты). Недавно гуляли с ним на площадке и стали свидетелями такой сцены: мама заставляет 6летку идти на музыку, тот в ответ выдаёт "Я тебя убью!". И вот всё это, как пластинка: "Иди на музыку!" / "Я тебя убью!" / "Иди на музыку!" / "Я тебя убью!". Ну, может общаются они так - меня, собственно, это мало касается и я не вмешиваюсь в чужие разборки с чужими детьми.

Но вот теперь мой сын на любую мою фразу, намекающую на негативные для него последствия (или бабушкину) выдаёт это самое "Я тебя убью!". Сначала я не обращала внимания. Теперь меня это злит (прошла неделя). Наша бабушка вообще в ужасе и обиде (вчера я оставляла их одних вечером - она говорит "Он меня весь вечер убивал!").

Вот как быть? Объяснить в подробностях значение слова "убить"? Продолжать терпеть и игнорировать (этот вариант даётся мне уже с огромным трудом - у нас в семье такое вообще не принято и мне ужасно обидно)? Закидайте тапками моих тараканов, пожалуйста - может мне его побить? ужас, да? 

2) И вот как вы поступаете если ребёнок не слушается на улице или делает что-то такое, что требует наказания? Наказываете на месте? Обещаете, что вот прийдём домой и тогда... что?  Или действуете как-то иначе? Интересуют 3хлетки...

Девочка умная и одаренная, способная- буквы с двух лет знает, читать начала после трех и тыды. Все у нее получается очень быстро- память хорошая, логика работает, но!
Если что то ей не удается (например упражнение в музыке или в какой то настольной игре, типа "лото"не она первая) - начинаются слезы, истерики.Обостренное чувство "лидерства", судя по всему.
То есть- все, что получается само собой, без прикладывания усилий, воспинимается нормально, все, что требует усидчивости, репетирования, упорства и т.д.-отторгается.
100 раз говорили и объясняли, что не все у нее может получаться "с наскока", что нужно стараться, повторять много и много раз, что бы было лучше всех - бесполезно, она старается это дело забросить.
Вот сейчас у нее урок музыки, что то не получается- сидит, рыдает, заниматься не хочет, учительница расстроенная. Отменить занятия- значит сдаться.
Да и в будущем, хотелось бы развить в ней трудолюбие и старательность, ибо в данном контексте некие талантливые "способности" ей только мешают.
Стимулировать "кнутом и пряником" пробовали. Хватает ненадолго.
Что делать, что еще можно предпринять?

Есть девочка 3,9. Все, что написано, правда. И что с этим делать я не знаю. Пожалуйста, не думайте, что я хвастаюсь, я действительно не знаю, что делать.

Так вот, моя дочь умеет очень многое: она читает, умеет писАть, у нее хороший музыкальный слух и замечательное чувство ритма, она великолепно для своего возраста рисует. С 4х мес. ходим в развивалку, с 2х лет - занимается музыкой (Музыка с мамой). В этом году записались в ДШИ на 3 направления: ИЗО, музыка, ритмика.
( Collapse )
Уважаемые сообщники! Что мне делать? Как ни посмотрю на ситуацию, все плохо - если дать ей возможность развиваться - она попадает к деткам, которые старше ее на несколько лет (а в музыке почти в 2 раза!). С ритмикой попроще, она там "на уровне остальных", правда, все равно самая младшая, но на несколько месяцев. На ИЗО в ее группе есть девочка 5 лет. Педагог предлагала перейти в группу постарше, но Ника лепит хуже, чем рисует, поэтому в группе 1го года она пока тоже "на уровне", хотя рисует все равно лучше остальных. Но музыка... Что мне делать? Дать возможность развиваться? или дать возможность общаться с ровесниками? И сейчас начинает тревожить вопрос со школой... Как бы не получилось, что ей придется и в школе быть самой младшей в классе... И не на пару месяцев... Утешает одно, она рослая, выглядит как раз на 5-6 лет. Но интеллектуальнои и физическое развитие не равно психологической зрелости и т.д. Что мне делать? Как поступить, чтобы не навредить ребенку?

Добрый день, посоветуйте пожалуйста. Сыну скоро исполняется три года, хочу подарить ему на др детский синтезатор-пианино. В гостях он с таким инструментом играл долго и с удовольствием (час, наверное, двухлетки видно не было). Плюс - мне кажется задатки музыкальные у малыша есть, песенки он довольно точно воспроизводит. Подскажите, есть ли какие-нибудь обучающие программы для малыша такого возраста, чтобы не просто дать ему потыкать в кнопочки, а как-то начать учить музыке? Или рано? Кого можно почитать на эту тему?
Я не собираюсь выращивать профессионального музыканта, хочется просто добавить немного музыки в жизнь (ну и может на пользу пойдет, если заинтересуется и будет потом заниматься сам - девушки музыкантов любят ;)

Возникла немного странная ситуация, посему обращаюсь за помощью.
В общем-то сыну инструментальную музыку мы включали с самого рождения. Да и беременная я слушала :) Она меня расслабляла :)
Потом ребенок подрос и ему конечно же стали более интересны детские песенки. Их и стали включать. Сейчас ему 3 года и 8 месяцев. Не так давно (месяца 2 назад) я стала пробовать включать ему инструментальные композиции снова.
После включения ребенок скисает, грустнеет и начинает плакать крокодильими слезами :( Причину он не понмиает и объяснить не может. Врочем и я не понимаю и объяснить не могу :(
Мелодии на мой взгляд не грустные, а просто спокойные, а есть и вполне задорные и ритмичные. Это серия Джаз для детей и обычно играет какой-то один инструмент, например фортепиано и добавлены звуки природы (птицы, насекомые, море) Ну вот например такая для объективности добавлю еще одну

собственно вопрос: это что? это взросление и отрабатывание различных эмоций? или это выплеск каких-то скрытых проблем?
Что делать мне - маме? Дать поплакать? или не включать никогда такую музыку? Успокаивание его не сильно что-то спасает. Он все равно ревет и музыку просит не выключать... просит уйти от него и один сидит в комнате грустит :(
вся эта ситуация повторяется при каждом включении - пробовала раза три с большими перерывами - всегда одно и тоже :(
ребенок в общем то больше холерик, веселый, озорной шилопоп :) такое поведение для него совершенно не свойственно.

интересует мнение и родителей и психологов.
Спасибо!

зы: не знаю какие тэги подходят

upd: для объективности добавлю еще одну

Здравствуйте. Дочке 1г9мес, на ГВ. Очень впечатлительная и эмоциональная, боязливая (но сейчас с этим вроде получше). Разговаривает хорошо. В сад и на развивалки не ходим. Дома со мной, муж приезжает с работы  к дочкиному купанию или чуть раньше.
Со сном всегда были проблемы - то колики, то впечатления, то непонятно что. Только все наладилось, я расслабилась и вот...

( Collapse ) 
Вобщем, стала гипермамозависимой. Хоть я очень люблю дочку и мне безусловно безумно приятны ее ласки, но я уже просто задыхаюсь. Ни себе, ни мужу, уже не принадлежу, только ей. Ощущение, что схожу с ума.
Сейчас чувствую себя вором и предателем, но оставила ее засыпать с мужем (бегая туда конечно по сто раз), дабы написать пост и просто побыть в тишине. Уснула она с ним, кстати, быстрее, чем со мной и есть соблазн повторить это и завтра. Как думаете, не усугубит-ли это ситуацию?  И пожалуйста, напишите свои мысли - может я что-то очевидное не вижу? И вообще, что делать-то?
Да, и еще, может нам походить  на занятия типа ритмики или музыки, может это ее отвлечет немного?
Заранее спасибо откликнувшимся.