Category: лытдыбр

Category was added automatically. Read all entries about "лытдыбр".

основной
  • maffya

Запрос на истории "было" - "стало"

Добрый день.

Пишу, чтобы немного отойти и окинуть целиком картину взглядом, послушать других людей.

Collapse )

promo psy_baby february 19, 2016 09:12 Leave a comment
Buy for 1 000 tokens
Оригинал взят у svetlyachok в Серия вебинаров "Счастье есть. Интуитивное питание в семье" начинается уже сегодня! Внимание! Если вы не попали на лекцию 17 февраля в Москве. Попали, но вам мало и вы хотите продолжения. Вообще не понимаете, о чем я, но вас интересует тема…
Нимфа jpg
  • florel

Навязчивые движения и ритуалы.

Дочке 9 лет. Активная, веселая, в школе учится неплохо, не отличница, но из-за этого не переживает. Всегда много двигается, много подружек-друзей. И тут замечаю, что каждый раз при выходе из своей комнаты она подпрыгивает и касается проема одновременно двумя руками и ногами (сложно объяснить, но она вообще очень гибкая, прыгучая, везде залезает и т.д. и я в общем-то к этому привыкла, это не мешает жить). Но тут я заметила, что каждый раз. А потом выходили от врача, и она вдруг вернулась к турникету и дотронулась до него, хотя я ее и звала идти быстрее. Я напряглась.
Collapse )

Истерики после рождения второго ребенка

Добрый день,

имеется девочка, 4,5 года, у которой 2 недели назад родилась сестра. Полная семья, девочка очень привязана к маме, на время родов на 2 недели уезжала с бабушкой на дачу, неделю как вернулась.  Обе девочки дома с мамой, небольшая сложность - мама разгоняет лактацию, соответственно, младшая дочка может и по 2-3 часа висеть на груди (вечером, например). Старшая на сестру реагирует нормально :) - в смысле, радуется, что маленькая, старается помогать в меру возможностей, интересуется потрясти и напрыгать на голове, но вот с родителями - истерики, крик, плач по любому поводу. Ситуация усугубляется тем, что мама дома одна, и некоторые вещи (пойти в магазин докупить чего-то, что нет) иногда не может.Collapse )
Нимфа jpg
  • florel

Недержание мочи. Психологические причины?

Девочка, 8 лет. Последнюю неделю (а может и больше, но я не замечала)происходит что-то странное: заметила на дочке мокрое белье после туалета, в первый раз решила, что просто неаккуратно сходила в туалет, переоделась и забыли.Collapse )
Может быть, у кого-то была подобная ситуация, что это может быть?
стена
  • _eclat

Игры и страх

Всем добрый день! Сыну 10 лет. Ребенок легко возбуждающийся, впечатлительный, ранимый. С компьютерными играми всегда были сложные отношения - вовремя не выключает, становится агрессивным. В связи с чем сейчас играет только по выходным и не больше часа. Игры при этом мы разрешаем только не агрессивные, рассчитанные на его возраст. Но вот уже несколько дней как возникла проблема. Одноклассники приносят в школу телефоны и планшеты, на которых установлены очень недетские игры, в том числе так называемые хорроры (игры-ужасы). При этом в классе на переменах принято смотреть, как играют друзья, меняться телефонами и т.д. Таким образом несколько дней назад сын посмотрел, как одноклассница играла в хоррор-игру. Результат - не просто боится темноты, но и вообще оставаться один в комнате. Постоянно замирает с испуганным выражением лица, пугается, когда заходит кот, боится резких звуков. Я стараюсь, чтобы он заснул при свете. Спит нормально, но даже утром продолжает бояться и просит сопровождать его в ванну чистить зубы. Я очень прошу его не играть в эти игры и не смотреть, как играют другие. Но два дня назад он снова рассказал, что играл в другую игру на чужом телефоне, но типа нечаянно снова зашел на хоррор. Говорит, что жутко испугался и резко отпрянул, отдал телефон. Одноклассники это заметили. Вчера один из них специально подсовывал ребенку под нос телефон с включенными ужастиками и смеялся.
Я очень хорошо понимаю ребенка. У меня у самой в детстве на какое-то время снесло крышу после просмотра первого в моей жизни фильма ужасов (и последнего): я не могла спать, были даже галлюцинации. Но мне было легко исключить источник страха - я просто не смотрела фильмы. Но как это сделать ребенку? К сожалению, современные родители считают нормальным разрешать 10-летним детям играть в игры, которые запрещены до 16, 18 лет. Многие одноклассники сейчас увлечены именно этими играми-ужасами. И я никак не могу это контролировать. При этом я понимаю, что ребенок еще не способен сдерживать себя - наряду со страхом он испытывает болезненное любопытство и заглядывает туда, куда не надо.

Вопросов несколько. Очень бы хотелось, чтобы ответили и профессиональные психологи. 1. Как мне помочь ребенку? 2. Могу ли я как-то проконтролировать процесс? Хотелось бы, чтобы дети в это не играли рядом вообще, но боюсь, что в современном мире это малореально. Многие дети скачивают игры самостоятельно, без ведома родителей.

Всем заранее спасибо!

PS Чтобы было понятно: игры действительно страшные, даже для взрослого нетолстокожего человека. Например, вчера сын мне описывал, что все играют в игру, где псих ворует тебя и отрезает тебе пальцы. Все это сопровождается жутким звуковым сопровождением, истошными воплями и т.п. То есть это даже похлеще, чем фильмы ужасов, поскольку по полной используется эффект вовлеченности - играя, ты находишься на месте жертвы.
Талітакум

Агрессивные дети в школе, 2 класс

Наверное, почти в каждом классе есть такой ребенок, чаще всего мальчик, который "обижает всех". Обзывает, толкает, дерется, портит вещи и т.д.
Обычно большая часть учителей и родителей занимает позицию "ну вот он такой есть, сделать ничего нельзя, мы его ругаем, и родителей вызываем, а все без толку", "ну, в каждом классе такой есть, ничего не поделать", "просто не подходите к нему, не трогайте его, не разговаривайте с ним, тогда у него не будет повода" и так далее.

Я тоже раньше, помня свою школу, как-то думала, мол "в каждом классе такой есть, ничего не поделать".
Но сейчас мне начинает казаться, что все не так просто.

Моя дочка сейчас заканчивает второй класс, и, честно говоря, я в глубоком шоке, от того, что наблюдаю. В ее классе есть два мальчика, а в параллельном - один (но он "стоит" тех двух), которые "такие". "Такие" - это позиция учителей. "Ну вот N. такой, ничего сделать нельзя, просто пусть M. не подходит к нему и не обращает на него внимания". Они были "такие" в начале первого класса и остались "такими" в конце второго. Я искренне не понимаю - неужели дети в возрасте 6-8 лет не поддаются влиянию родителей им учителей? Это же не подростки, это даже не 10-11 лет! У меня тоже не самый простой ребенок на свете, но проблем, которые я не смогла бы решить за два года усилий, - не было никогда! В норме дети в возрасте 6-8 лет вполне поддаются педагогическому влиянию родителей и учителей. Я могу понять ситуацию, когда о 13-летнем подростке говорят, мол, не поддается влиянию, не можем исправить его поведение. Но когда ребенок в возрасте 6-8 лет проявляет немотивированную агрессию в начале первого класса, и этот же ребенок точно так же проявляет агрессию в конце второго - это что? (В принципе, вместо агрессии можно подставить любой другой вариант "плохого поведения"). Я так понимаю, что, либо ребенок имеет серьезные проблемы, и надо бы его к психологу/невропатологу, либо родителям по-барабану на ситуацию (или даже нравится, мол, "мальчик должен уметь драться").

Теперь о конкретно моей проблеме. Collapse )
Кросспост в child_psy
танцы

Как убедить ребенка соблюдать рамки в школе

Добрый день, прошу помощи. Посоветуйте или просто поговорите со мной. Потому что я - в тупике.
Семья: папа (муж), мама (я), сын 8 лет, дочь 5 лет.
Проблемы с поведением старшего ребенка в школе. Он учится во втором классе общеобразовательной школы. В чем это выражается: если открыть его дневник, то можно увидеть огромное количество самых разнообразных ежедневных замечаний - болтает на уроке, ест, кидается бумагой, играет в телефон, бегает и кричит на перемене, дерется, обзывается, что-то у кого-то отнимает, ругается матом! Авторитета учителя нет совсем.
Дома таких проблем в принципе нет, он может взорваться и уйти в свою комнату, но быстро остывает и проблема уходит на нет. Я тоже могу покричать, но изо всех сил стараюсь этого не делать. Хотя в последнее время этих сил становится все меньше. Дома установлены четкие правила: не обзываться, не хамить, руки не распускать. И он с этим прекрасно справляется. В школе его у него как голову сносит ( Он уходит в отрыв. Причем учится он без напряжения. С программой справляется хорошо. Но поведение - это что-то, часто просто за гранью. Почему правила, работающие дома, на школу не распространяются? Что там случается, я никак понять не могу? Классная учительница звонит каждую неделю с жалобами. В пятницу иду на урок физкультуры, смотреть, как ведет себя мой ребенок. Учительница по физкультуре с ним не справляется - это вообще выше моего понимания.
Как-то сели с ним, выписали все замечания из дневника, и я попросила его описать свои чувства и причину, побудившую его совершить тот или иной поступок. В 80% он написал - скучно!, в 20% - нет места, чтобы уйти и успокоиться. Сначала пробовала с ним договориться - придумай себе занятие: читать, рисовать на уроке, делать дополнительные задания, чтобы не мешать остальным. Он пару дней попробует, но и это ему скучно, хотя учительница говорит, что они (он и его друг - "рукав от той же рубашки") работают не поднимая головы и все равно успевают набедить.  Хулиганить гораздо веселее (((
Пробовала наказывать: запретила носить в школу телефон - с легкостью отказался, наказала пару раз на тренировку по шахматам, которые он обожает - на третий раз сказал, ну и не надо, отказала в компьютерных играх - не расстроился. Наказания не действуют вообще, только усиливают сопротивление - такое впечатление - кто кого (((
При этом он очень ласковый, любящий ребенок. Умеющий помогать и сочувствовать. Может сделать что-то такое, от чего будут в восторге не только мы (его родители), но и учителя, и одноклассники. То он придумал с другом какой-то очень интересный ребус для стенгазеты и вообще всю стенгазет оформили они, то выучил какой-то неимоверно длинный стих, и его половиной класса выбрали на конкурс чтецов, то в выходные встал раньше всех и сделал на всю семью омлет. Хвалим его, поощряем, стараемся разделять его интересы, поддерживаем во всех начинаниях. На всех дополнительных занятиях (музыка, шахматы полиатлон) на него нахвалиться не могут. А в школе его перещелкивает, и в нем появляется бес. Я просто по-другому даже сказать не могу.
Не знаю, что делать! Говорить...........у меня впечатление, что с каждым разговором, он реагирует на слова все меньше и меньше, потому что по сути говорится одно и тоже из раза в раз и он давно все это знает. К психологу два раза ходили, но она считает, что вся проблема в школе. Переводить в другую школу - была я в других, ситуация в целом та же, сильного отличия я не увидела - дети также носятся, кричат, дерутся и ругаются матом - если это есть, то и мой сын будет в этом в большим удовольствием участвовать. Учителя точно также невозмутимо ходят мимо.
Что делать-то? С учителем разговариваю регулярно. слушаю ее внимательно, но не знаю, как ей помочь. Он ее не воспринимает вообще.

Ребенок не умеет радоваться тому, что есть.

Дочка ровно 3 года. По виду и поведению намного взрослее своих лет, но мы понимаем, что только по виду. Хотя, конечно вводит в заблужнение и возбуждает завышенные ожидания.
Уже некоторое время заметила, что ребенок не может насытится удовольствиями/подарками/впечатлениями. Не умеет остановится и порадоваться тому, что получила/что есть, а сразу же хочет дальше/больше/еще. И, соответственно, расстраивается, когда не получает каждый день подарков, каждый час сладкого, каждую минуту маму и список бесконечен.
Таким образом, подарок, который должен был обрадовать, расстраивает только тем фактом, что он конечен. Вот получила один и все, еще нет - расстроилась. И я даже не знаю как на такое реагировать. Может это совершенно нормально для этого возраста? А может особенности личности? Как тогда с ними правильно обращаться с такими особенностями? Или это мы где-то накосячили? Я готова исправлять, пока не позно.
Был период когда я просто выхожу вынести мусор и по возвращению получаю ребенка под дверью со словами не "ура! Мама вернулась", а "мама, а где подарок? А ты купила подарок?" Я пыталась рассказать, что я и есть ее подарок, что мы сейчас то и это пойдем делать. Нет, она расстраивается. Конкретно в этой ситуации виновата бабушка, моя мама. Которая от страха, что ее не полюбят никак, покупала любовь ребенка подарками. Вот буквально каждый приезд, каждый заход к нам сопровождался подарочком. Пусть минимальным, но тем не мение. Мы с этой ситуацией разобрались. Дочка немного успокоилась и не ожидает от каждого входящего подарка.
И вот сейчас в предпраздничное время всплыла опять эта проблема. Сейчас время календарей адвентов в ожидании НГ и всяких таких заманух. У нас гномики. Живут в своем домике и пишут дочке письма в ее почтовый ящик. Иногда кладут орешки ей, иногда конфету-выздороляку. Присылают приглашения на праздники. Подарок на день рождения подарили. И вот я наблюдаю чем дальше, тем больше ребенок зависим от этого почтового ящика. Обычно гномы оживают ночью и письма с орешками появляются утром. Но дочка стала проверять ящик по несколько раз на день. И ожидать там угощение каждый раз как открывает. И один раз получив конфету, больше не радуется орехам или просто письмам. Это я накосячила, что положила конфету эту? Они в этом возрасте не умеют понять, что иногда конфета, иногда орешек? И один раз получив что-то уже не могут переключится на меньшее? А как же тогда жить? С постоянно увеличивающимися запросами?! Я уже боюсь послепраздничного времени. Как я буду приводить ребенка в чувства, что праздники закончились и подарки тоже.
Котяра
  • nanaec

Неуёмная истерика

Здравствуйте! Помогите, пожалуйста! Вот всё в теории - ну так прекрасно, а тут столкнуласт с  реальностью и волосы дыбом. Может  чего не вижу или не учла. Рассудите. Я постараюсь написать важные моменты, но связи между  ними может и не быть, это я просто пытаюсь объяснить ситуацию.
Ребенок 1,11 месяцев (практически 2 года). Ситуация в семье прекрасная. Мама, папа, бабушка. Никто не ругается. ГВ, 2 недели не кушаем днем, только кормления вокруг снов, пытаемся научить засыпать (ночь) самого, кормлю, потом сам засыпает, никакого принуждения, абсолютно плавно и никаких криков по этому поводу не было, поэтому как-то проблемы на ГВ не списываю. Еще, как вариант, вроде там последние жевательные (один) режуться, но такого "феерверка" я на зубы не видела... Малой не разговаривает, т.е. по своему он разговаривает и очень много ну и простые слова (баба-папа-дай-на и т.д.), всё понимает. Проблем с привязанностью, на мой взгляд, нет. Может переизбыток общения со мной, но он с бабушкой дальней отказался гулять, а с бабушкой ближней нет возможности. Папа пытается, но не всегда получается, чаще втроем гуляем.

Проблема 1. Ребенок не моется. Вот перестал и всё. Ничего его не пугало, ничего не меняли, просто раз и всё, за пределами ванны может возюкаться, что-то там переливать из пустого в порожнее, но умыться - ор, чистить зубы  - нет, ноги помыть, руки - ни за что. И моющего человека меняли, и ванночку-без ванночки-тазик-тазик-в-комнате пробовали, и фонарь в воду кидали, и с удочкой туда залезали, и мама с папой туда залезали, и машин-кукол купали, и стирали, и пеппа-маша-кити моется, мойдодыр придет - не работает! Вот только надо в ванную его погрузить - нет! Раз в неделю или даже реже моем принудительно, крик такой, будто ребенка режут, просто кошмарный. Потом полчаса еще успокаиваю!
Что делать? Не мыть вообще? Мыть не смотря на крик?

Проблема 2. Резко отказ одеваться на улицу. До этого вообще проблемы не стояло. Сейчас - ни под мультики, ни уговоры, ни качели-карусели-котики-собачки, ни покормим птичек, ни купим сока, ни пойдем к папе-бабушке - только с трусами-носками подхожу - орет, как ненормальный! Если одену насильно один носок - сдирает с воплями-слюнями-соплями, не получается снять - истерика! Еле-еле я ее куппирую за полчаса и дальше я уже сама боюсь подходить к нему со следющим элементом одежды. Вот так по часа 2-3 мы одеваемся, если я его насильно выношу, выдирающегося, на улицу - он успокаивается и прекрасно гуляет. Но вот как его одеть?? Я 8 раз пью валерьянку и не знаю как к нему подойти и чего ему еще предложить. Жесткий и безаппеляционный тон тоже не работает.
Что делать? Не гулять вообще? Собираться с такими нервами?

Проблема 3. Нарисовалась вчера. Пошел гулять с папой, но встал возле двери подъезда и ждал маму. Я вышла, пошли гулять втроем. Катались на качелях, светили фонарями, прекрасно гуляли и  потом был небольшой затык, он хотел в магазин, который закрыт уже, минут 10 объясняла, что дядя пошел спать ну и с корем-пополам мы оттуда ушли, увидел он на деревьях огоньки (гирлянда) и всё, подвис. Стояли-смотрели, разглядывал, обсуждали, пошли дальше, малой возвращается, ну ладно, посмотрим еще, и так 4 раза! Дальше мы его отвлекаем, убегаем от папы, папа нас догоняет, хватает сына, все смеемся, переходим дорогу и тут он вспоминает и показывает возвращаться к гирлянде. Мы спокойно объясняем, что завтра придем и т.д. и т.п. Но тут начинается такооое! Он выдирается, орет, как бешенный. На землю садится. Я и объясняла что он чувствует, и пыталась рассказать что мы обязательно завтра с утра будем смотреть огоньки, и молчала, и кричала, и обнимала крепко-крепко и целовала - ничего  не помогает! Он или вырывается-выдирается, или тянет за руку к огням, или сидит на асфальте и бьет по нему с криками. По дороге домой мы и отвлекали, и что только не предлагали и не показывали, он не забывает про эти огни! Потом его вообще колотить начало, прям трясти - я так перепугалась!! Обняла его сильно, сама чуть не реву. Жуть. Пришли домой, дома тоже самое, и бабушка пыталась, и мульты включали, и умывали, и сисю предлагала. В итоге: я унесла его в темную комнату и качала-качала-качала...  Я не знаю что это такое. Если это такой кризис двух лет, то что с ним делать? Как на такое реагировать??? Бабушка сказала идти к невропатологу вообще, потом что ее дети так не кричали.
Что делать в таких ситуациях? Как их избежать? С чем такое поведение связать?

Заранее спасибо всем за ответы!
  • mrs_soy

Нужен срочный совет, как исправить ситуацию

Добрый день!
Я простая мама, которая никогда не признавала наказание и поднятие руки на ребёнка. Но..
На лето мы с двумя детьми уехали на родину погостить, где меня мягко, но настойчиво убеждали мои родители, бабушка, свекровь, что моему старшему сыну (3г) просто необходимо дать взбучку, так как он обижает младшую (10мес) и вообще никого не слушается. Причём, чем больше времени проходило, тем он действительно становился неуправляемым и совершенно меня не слышал.
Но если в других аспектах его непослушания, я могу сослаться на кризис 3-ёх лет, то в его поведении относительно младшей сестрички я вижу целиком и полностью мою вину, и я искренне прошу вас помочь найти выход.

Всё было у них с младшей хорошо ровно до тех пор, как она не стала очень активно интересоваться им и его игрушками. Это я взрослый человек могу понять её небрежные и неуклюжие хватания за волосы, нос, что она хватает, кидает, грызёт всё, что попадётся на её пути. А он ей этого не прощает, толкает, обижает, роняет её. Та, естественно, плачет. От обиды ли, или от боли, я не всегда могу определить. Я никогда не ругаю старшего за то, что сестричка плачет, если не видела, что произошло, и сама могла удариться.
В общем, как-то всё становилось всё хуже и хуже. Он раскидывал свои игрушки, та радостно их находила и начинала ими "играть" до тех пор, пока братик не увидит это безобразие. Ах да, забирал он не только свои игрушки, но и её, и общие. Прям надо было от неё что-нибудь отнять в срочном порядке, всё равно что. Я всегда мягко, но настойчиво объясняю и разъясняю, что отбирать нельзя, надо играть по очереди. Что это сестричкина игрушка, предложи ей поменяться с тобой. Объясняла также, что в силу своего возраста, она не понимает, что можно трогать, а что нельзя. А он, он же тоже в силу своего возраста отстаивает свои границы, моё и точка.. Мои родители, мы на даче пока живём, начали постоянно мне указывать на то, что он её обижает и мол мои слова не действуют на него никак. Открой глаза! Пробовали их разделить на улице, чтоб он игрался ни на её коврике, а на отдельном. Так он всё равно к ней прибегал и играл. Могли посмеяться вместе, но настаёт такой момент, что она опять протянет ручки в сторону его игрушек и он её баднёт головой со всей дури, толкнёт, кулаком настойчиво не ударит, а отодвинет. И челюсть при этом сжимает.
Другие непослушания. Папа далеко. Поддержать некому. Нервы на пределе. Поддалась эмоциям, не выдержала, подбежала в очередной раз, как ударила его..
Мне правда тяжело это писать. Тяжело потому, что я в этот момент, как вступила в связь с Дьяволом. После этого мне так было плохо душевно оттого, что я натворила. И знаете, что самое страшное, переступив эту для себя запретную черту, я теряя над собой контроль опять его шлёпаю. Причём не легонько, а прям со всей обидой, аж ладонь болит. Бедный мальчик, я сама с ним не могу сладить, не нашла нужные слова, тон в своё время, а теперь ему влетает. Два раза я его хорошенько отшлёпала по ноге, трясла его, крича: "Да что это такое, что ты творишь!" за то, что он невзирая на мои слова и многочисленные объяснения всё равно обидел сестру, толкнув её, она ударилась о стенку, второй раз ударил кулаком по голове получила от него. Прям как вселяется в меня кто-то: "Видишь, он тебя не слушает, не уважает, проучи его!". И я держу себя из последних сил, стараюсь отвлечься от желания ударить, но не всегда выходит.
От моей слабости и потери контроля над ситуацией, ситуация обострилась. Причём мгновенно. Теперь он сестрички просто прохода не даёт. Обижает ещё сильнее, по делу и без. Встанет рядом она - обижает. Возьмёт свою игрушку, которая лежит рядом с ним - обижает. Смех и совместное хихиканье, баловство присутствуют, но слёзы участились.
Очень нужен совет, как исправить ситуацию, так как время отмотать назад я, к сожалению, не в силах. И я абсолютно осознаю свою вину в происходящем.
Молю вас, подскажите, как совладать с собой в критический момент? Когда чувствуешь, что терпение лопается?
Как наладить их взаимоотношения?
Грустно до слёз от последствий своей слабости. Ведь я всегда говорила, что это совершенно нечестно подымать руку на того, кто не может даже сдачи дать. И подняла.
Помогите, пожалуйста.