Психология ребенка от А до Я

Уважаемые сообщники, подскажите, пожалуйста, как лучше поступить в следующей ситуации.
Дети(6 лет и 4,5 года) на каникулах у бабушки с дедушкой. Пока их не было, нам пришлось усыпить кота(рак, не мог уже ничего есть). Я должна была лететь к детям, чтобы провести с ними ещё месяц каникул, и собиралась им об этом сказать сразу по прилёту. Но тут очень внезапно в реанимацию попадает бабушка(сейчас с ней всё хорошо). Дети остались с дедом и приехавшим дядей(моим братом). Через 3 дня, как только смогла, прилетела я. на следующее утро в больнице с приступом аденомы оказался дедушка! Понятное дело, что в такой ситуации я решила не говорить про кота - и так достаточно переживаний.
Теперь ситуация следующая: я сказала детям, что кот болен(они об этом знали, понятное дело, и раньше), что он плохо себя чувствует и что папа положил кота в больницу. Послезавтра мы возвращаемся домой. Когда лучше сказать детям, что кота больше нет? До отлёта или уже когда прилетим домой? Домой прилетим поздно вечером, даже ночью.
Очень нуждаюсь в советах, совсем растерялась. Заранее спасибо!

Несколько дней назад произошло долгожданное событие для всей семьи - переезд в большую квартиру. Дети очень ждали, радовались. Но во время переезда практически у меня на руках погиб наш кот от сердечного приступа. Детей не было рядом, мы им сказали через сутки. Мы сами с мужем потрясены, чувствуем вину, что недосмотрели. Это был кот старшей дочери (10 лет). Средняя (6 лет) тоже его любила, но кот был очень привязан к старшей, а она к нему. Когда мы сказали им, у старшей была очень сильная истерика, потом она схватила оставшуюся от кота подстилку, рыдала долго. Наутро ничего не говорила, молчала, и , как оказалось, в школе ни с кем не говорила. Средняя просто плакала, а теперь говорит о нём, что жалко, расказала в садике, говорит, что не хочет другого кота, что скучает по тому. Ну в общем, такая нормальная реакция грусти, как мне кажется. А вот старшая замкнулась, поставила себе его фотографию на стол и ни с кем про него не говорит. Будет ли ей легче, если говорить с ней? Или наоборот сделать всё, чтобы ничего не напоминало? Больше отвлекать и развлекать? Не очень понятно, надо ли развлекать, так как всё таки она грустит и это её право грустить по коту.Говорить ли о возможности взять нового котёнка? Или подождать пока ? Если у кого-то была такой опыт или есть знания,  буду благодарна за советы. Дочек очень жалко, и очень тревожно за старшую.

Доброго всем дня.
У дочки (4 с хвостиком) начались проблемы с подругами в саду.
Вводные данные: второй год ходит в сад, в этом году начала там общаться с девочками (в прошлом году в фаворе были только мальчики, ибо детка обожала машинки, самолеты и сама по себе очень подвижна и физически активна). Сад обычный муниципальный, уровень развития в группе, как по мне, ниже среднего - например, на прошлой неделе они начали считать аж до трех. Дочка давно знает цифры, сейчас заканчиваем тетрадку Петерсон для 4-5 лет. Читает сама неохотно, но зато с удовольствием слушает, когда читают ей. Занимается керамикой, рисованием и танцами. Второй год у нее есть огромная любовь - морские животные: тюлени, котики, дельфины, касатки, акулы. Мечтает стать океанологом. Мы всячески поддерживаем ее, в доме полно морских игрушек, энциклопедии зачитаны до дыр, просмотрены километры фильмов про подводную жизнь. Как результат - она действительно много знает о предмете своей любви: образ жизни, повадки, строение рыб и животных, рисует и лепит их.
А недавно, буквально полтора месяца назад, после посещения геологического музея, она влюбилась в вулканы. Теперь новый виток - читаем энциклопедии про вулканы, смотрим фильмы. И да, опять рисуем картинки - например, Земля в разрезе
[Вот, например]


Это все дома.
А теперь сад. Моя девочка не является общительным ребенком. Если к ней никто не подходит, будет играть и развлекаться сама, она умеет. Ну, если подошли, тогда может и пообщаться. Но в саду дочка тянется к одной очень активной девочке, лидеру группы, хочет с ней дружить и играть. И, естественно, делится с ней своими радостями - новоприобретенными знаниями, как извергаются вулканы... что такое магма, внутреннее и внешнее ядро... как мигрируют киты... почему дельфин не рыба... Девочка на такое говорит моей дочке - "отстань от меня". Ее сфера интересов - Барби, Винкс, Макдональдс. В общем, так почти у всех девочек в группе.
Моя кулами вообще не очень интересуется, предпочитает животных или, в крайнем случае, младенцеобразных пупсов. Мультики смотрит, сколько хочет (в последнее время - раза два в неделю), ищет сама, какие. Предпочитает советские и диснеевские полнометражки. Несмотря на то, что очень любит лошадок My Little Pony, мульт про них не стала смотреть.

В результате детка приходит из сада очень расстроенная - ее информация там никому не нужна, а ей не интересны предпочтения большинства. Точек соприкосновения становится все меньше, дружбы не получается. Плюс, конечно, переживает из-за того, что лидер ее коллектива считает ее знание ерундой. Мне тревожно, потому что в одно из наших занятий чтением, дочка сказала мне, что не хочет быть умной и много знать - тогда с ней никто играть не будет :(

Что делать, я не знаю. Сама всегда была такой же "белой вороной", но в саду у меня была подружка с моим уровнем знаний, а в школе я занимала ступеньку интеллектуального лидера и мнение большинства класса мне было фиолетово :)

Как помочь дочке все-таки вписаться в коллектив? Как научить не расстраиваться, если кто-то считает твои знания ненужными? А главное - как оставить любовь к новым знаниям, несмотря на неприятие коллектива и лидера? Ужасно не хочется, чтобы дочка сломалась под их давлением, перешла на их интересы и забросила свои...

Здравствуйте! Очень нужен совет по ситуации.
Дочь 7 лет боится животных. В первую очередь речь идет о нашей домашней кошке, обычных размеров, неагрессивной (но если ее доставать, то за себя постоит), в семье появилась еще до рождения девочки. Никогда дочь не царапала, не кусала. Дочь боится, когда кошка начинает бегать по квартире, боится, если та подходит и садится рядом, боится положить ей в миску корм, потому что кошка стоит рядом и смотрит. В последнее время стала ее гладить, одним пальчиком. Последней каплей было: дочь играла на полу, кошка лежала в полуметре, дремала. Видимо, что-то ей приснилось, кошка резко подняла голову. Маша пулей взлетела на диван, поджала ноги, пальцы на ногах, в общем сжалась вся, дрожит, всхлипывает, испуг был совершенно непритворный. По этому поводу разговаривала со знакомым психиатром (взрослым), тот посоветовал от кошки избавиться (стоп - никто не предлагает ее усыплять, на нее уже давно бабушка смотрит), а дочери завести маленького котенка, которого она сама бы выбрала, не боялась брать в руки, кормить и т.д. Смысл - котенок будет расти у нее на глазах, страх пройдет.
Обсудили с мужем, тот тоже взрослый психиатр, вроде бы с идеей согласился. Но меня теперь точат сомнения (не знаю, почему я не подумала об этом раньше) - но дочь и хомяков боится, которые были заведены при ней, тоже ни разу ее не кусали, боится собак от больших до маленьких, даже подружкиного йорка, совершенно безобидного и дружелюбного...
Дочь вообще бояка и очень чувствительная. Боится до истерики уколов, врачей, (зуб смогли лечить только под общим наркозом - иначе рот не открывала), насекомых - до визга и судорог, если порезалась, оцарапалась - плакать не будет, но ни за что не даст трогать, смазывать - боюсь! Почему-то мне кажется, что проблема котенком не решится.
Пожалуйста, посоветуйте, в какую сторону думать?
(Услышав про котенка, дочь без конца только о нем и говорит, но подозреваю, она и его побоится в руки взять)

А вот у кого нить есть рецепт как четырехлетку избавить от него? А то до смешного уже- муха проснулась между окнами от солнышка в детской- забился в угол и пищал от туда "Убери муку, я боюсь!". Увещевания типа "Андрюша- смелый мальчик" не прокатили. ;(

Уважаемые участники, по тэгу "смерть" все записи прочитала, но вопросы остаются.
Ситуация: вчера утром на глазах у двух детей (девочка 7 лет, 1й класс и мальчик 5,5 лет, ходит в сад) машина сбила нашу собаку (8,5 лет, английский коккер-спаниель). Дети выросли вместе с собакой (т.е. всю их жизнь собака была рядом и была активным товарищем в играх). Дети были вместе с папой. Собаку папа принес домой (видимых повреждений было мало, т.е. дети испугались, но без кровавых подробностей). Собаку отвезли в клинику, поставили капельницы, потом день собака побыла дома и вечером ее отвезли на операцию. Перед операцией мы все с ним попрощались, пожелали выздоровления (шансов было мало, но все же они были). Т.е. собаку дети видели в последний раз живой. На операционном столе пес умер. Мы решили его кремировать, т.е. мертвое тело дети тоже не увидят.
Вопрос - как помочь детям пережить внезапную смерть близкого друга, животного? Собака была активная, в расцвете сил. Все произошло в течение одного дня. Сегодня утром дети встали, старшая спросила про собаку (она очень впечатлительная, восприимчивая девочка; сын спокойнее, но он смотрит на старшую сестру и повторяет, заостряет внимание на проблеме).
Мы рассказали, что пес ушел за радугу, что он бегает там по траве, ловит бабочек, что ему больше не больно, а вчера было очень больно.
Дочка высказала опасение, что он нас забудет (пообещали, что нет).
Убрали по максимуму все вещи, связанные с собакой, чтобы лишний раз не напоминать и не травмировать.
Подскажите, как лучше себя вести, как обсуждать эту тему? Как избежать травмы? Собака была дорога и любима, это шок и для нас с мужем тоже. Поэтому сдержать слезы не всегда получается.

Дочка (3.8) уже давно учится шутить. Меня это, конечно, радует. Но как правильно реагировать - не могу придумать. Ситуации три:
1) Дочка шутит: "у собаки есть крылья", ржет и смотрит на мою реакцию.
2) Мужчина по объявлению пришел забирать кормительный стул, который мы переросли. Иринка общительным дружелюбным тоном сообщает нам с ним "дядю зовут Хельсинки" хихикает и ждет реакции.
3) Показала ей, как рисовать кошку. Дочка _специально_ раз 7 (!) рисует неправильно, даже если я ей помогаю и проговариваю каждый этап тыкая пальцем, куда теперь что рисовать. Дико ржет "у кошки 9 ног. хахахаха", "у кошки один глаз над другим. хахахаха", "у кошки одна нога растет из шеи. хахаха." Причем именно специально портит даже хорошо начинающийся рисунок. Это точно не способ замаскировать художественную беспомощность.

Не понимаю как реагировать на такие шутки, если мне не смешно ни разу, а отбивать зачатки чувства юмора не хочется.
//Книжки смешные читаем иногда, смеется вовремя и с удовольствием. Мы с мужем шутим с радостью //

Здравствуйте.

История вот какая. Наш четырехлетний сын разговаривал со мной про нашу кошку и спрашивал меня, почему она не родит котенка. Я сказала, что кошке сделали операцию, чтобы она не рождала котят, и упомянула, что ей отрезали матку. Дальше он спросил, было ли ей больно, я сказала, что ей было совсем не больно, потому что операцию делали под наркозом. Он спросил, кто делал операцию, и я сказала, что операцию делал доктор ветеринар. Потом мы обговорили вопрос, что кошки рожают очень много котят, по три штуки несколько раз в год, и если бы наша кошка рожала котят, у нас было бы очень много кошек и нам самим негде было бы жить.

У нас с мужем вышел на эту тему спор.

Вопрос вот о чем: как по Вашему, стоит ли четырехлетнему мальчику знать такие подробности - что именно отрезали кошке?

Доброго дня!

У меня проблема - я не знаю, как эффективно сказать "нельзя" годовалой (1,2) дочке. Ребенок, можно сказать, харчуется в котячьих мисках. Да, я убираю корм, сразу, как кот поест, мою миски регулярно, но вода остается, и вот в ней-то дочура и полощится. Отвлечь - получалось на первых парах, сейчас - нет. Даже если даю таз с водой - у кота вс равно лучше. Даже если в мисках нет воды - все равно там. Если не у кота, то возле унитаза, котячьего туалета и прочих "злачных" мест. Плюс еще много всяческих "нельзя" возникает

- лезть к старшей, когда она делает уроки
- бегать с ручкой и карандашами
- стягивать чистую одежду с сушилки
- за лазить на спинки стульев
- садиться на кота
- швыряться едой
- и т.д., и т.д., и т.д., 

Проблема не в коте, это ясно, проблема с запретами - отвлечь - не получается, строгий мой тон скорее удивляет ребенка, чем настораживает, как быть? Если уже обсуждалось - бросьте, пжл, ссылки на посты, или собственным опытом поделитесь, или вдруг у кого-то ссылки на спец литературу по управлению говасиками есть? ))

Здравствуйте! Помогите мне, пожалуйста, разобраться в проблеме.
Моей дочке1,9.Чувствую, что она стоит на пороге "говорения". Я конечно рада, что наконец могу понимать, что она говорит. :) Но одновременно мне кажется, что ей сейчас ооочень сложно. Она начала разговаривать во сне. Даже не во сне, а когда просыпается. Т.е. начинает плакать,потом говорит что-то и просыпается. Было и отчаянное "дай", и "вот она", как будто нашла что-то. И еще "Гаф" была (это собака значит у нее). Это ребенок перевозбуждается? Бежать к неврологу?
Может быть у нас много занятий для такого возраста?
Наш график:
понедельник, 18.00 - школа раннего развития, 1 час
среда, 10.30 школа раннего развития, 1 час
четверг, 10.30 - бассейн, полчаса. 18.00-школа раннего развития, 1 час
И если дело не в занятиях, то где искать причину?
Заранее спасибо!