July 2nd, 2014

Папа Карло

Как сказать взрослому "нет"?

Здравствуйте!
Буду отправлять сына в первый класс и думаю о безопасности. Насмотрелся в сети роликов о том, как легко и просто взрослый человек уводит ребёнка куда хочет. Сам я тоже в детстве попадал в ситуации, когда ничего не мог противопоставить авторитету возраста. Слава богу, ничего криминального со мной не происходило. Странное чувство: знаешь, что нельзя, а делаешь наоборот.
Вопрос:
Существуют ли действенные методы, чтоб обучить детей не слушаться взрослых, когда надо. Скучные лекции "Умей сказать чужому нет" не работают. Может быть, что-то вроде тренингов с моделированием ситуаций с чужими людьми. Будут ли такие тренировки эффективными, или в новой ситуации ребёнок снова растеряется?
Сами мы пока пользуемся простым методом: не спускаем глаз с детей.
promo psy_baby february 19, 2016 09:12 Leave a comment
Buy for 1 000 tokens
Оригинал взят у svetlyachok в Серия вебинаров "Счастье есть. Интуитивное питание в семье" начинается уже сегодня! Внимание! Если вы не попали на лекцию 17 февраля в Москве. Попали, но вам мало и вы хотите продолжения. Вообще не понимаете, о чем я, но вас интересует тема…
lapova

"Синдром экзамена"

Поскольку тематика общения детей с чужими взрослыми у нас нынче в тренде, я тоже с вопросом встряну.

Сын (без малого 6 лет) в общении со взрослыми весьма зависим от собственного впечатления о них. Т.е. если ему человек приятен и он признаёт его авторитет, он будет сотрудничать, а если нет - уходит в несознанку и начинает, что называется, "тупить", вплоть до того, что может не назвать свою фамилию или ляпнуть, что песню "В лесу родилась ёлочка" поют на день рождения. Дело осложняется тем, что посторонний человек, если он не психолог, вообще будет не в состоянии распознать, что молодой человек испугался или смутился: он уйдёт в себя, будет улыбаться Моной Лизой и иногда переспрашивать заданные ему вопросы. Чтобы было понятнее - случай из последнего. Мы ходили к логопеду (если что, дефект чисто косметический - горловой "р"), занимался он прекрасно, прямо с первого занятия всё на лету схватывал, всё выполнял, из кожи вон лез, чтобы хорошо сделать, они с логопедом очень душевно общались. А потом у неё что-то произошло и она уволилась, пришли мы к другой, та приняла нас весьма недружелюбно, и ребёнок "заперся": на вопросы не отвечает вообще, иногда мямлит невнятно, внимание на ней не концентрирует, сидит перед зеркалом и рожи корчит сам себе (если честно, такое ядрёное поведение с его стороны я впервые видела). Она его, конечно, обозвала чуть ли не аутистом, и внимание он не концентрирует, фамилию свою стыдно не знать, и не пять с половиной ему, а пять и 9 месяцев, и стишки стыдно не уметь рассказать, и т.п. А он мне, когда мы вышли за порог поликлиники, сказал, что сильно её боится.

А теперь вопрос к знатокам: как подготовить ребёнка к тому, что не все вопрошающие дружелюбны, и как научить не пасовать перед грозными тётями и не забывать всё то, что прекрасно умеешь и знаешь? В школе же ситуации "экзамена" будут каждый день, практически с 1 сентября 1 класса, да и вообще, взрослые сильно рвутся "протестировать" ребёнка. Единственное, что я придумала в пику всем, - это зазубрить мозговыносительное стихотворение, систематически его повторять и натренировать, чтобы на фразу "расскажи какой-нибудь стишок" оно всегда было ответом, на автоматизме (ибо сама знаю, что когда меня спрашивают: "Скажи что-нибудь по-эстонски", - я туплю бесконечно, хотя эстонским владею почти как русским, просто не могу придумать, что сказать, - так и у него со стихами). Но как вообще преодолеть растерянность перед допросом, в т.ч. с неконкретными, а порой и некорректными вопросами?
me

Бабушка, дедушка и авторитет родителей

Здравствуйте!
Кажется у нас в семье назрела проблема, довольно типичная, но я все равно не знаю, с какой стороны подойти.
Есть двое детей, мой сын и племянник (сын сестры), обоим 9 лет. И моя семья и семья сестры живем отдельно от родителей, но по выходным и на время летних каникул ездим на дачу к нашим с сестрой маме и папе - бабушке и дедушке детей.
Раньше, пока дети были маленькие, проблема не ощущалась так остро, но сейчас уже как-то накипело.
Дедушка и бабушка убеждены, что в силу возраста и жизненного опыта - они главные в семье.
Collapse )

Собственно, прошу совета, как донести до бабушки и дедушки идею главенства родителей в воспитании детей. Донести мирным путем, чтобы не усугублять конфликт, не хлопать дверью и не прекращать общение детей с бабушкой и дедушкой. Иначе детям придется все лето сидеть в городе в 4 стенах, бабушка и дедушка обеспечивают возможность детям жить на даче все летние каникулы. Прекратить поездки на дачу по выходным тоже невозможно, родителям нужна наша помощь с домом и огородом.
  • murika

дочь боится многих сказок и мультиков

Здравствуйте!
Моя дочь (3 года) боится слушать сказки и смотреть мультики, в которых присутствует хоть малейшкий намек на жестокость. Нередко она усматривает его там, где его нет. Поэтому, к примеру, все сказки про волка у нас под запретом, она его боится сразу, еще до того как он начал за кем-то гнаться или кого-то есть. Никаких "Красных Шапочек", "Семерых Козлят" и "Ну,Погоди!". Как пример неоправданного страха: выключает "Бременских музыкантов" сразу после вступительной песни, в тот момент когда стреляют из пушки.
Почему я не могу просто смириться с этой впечатлительностью:
Во-первых, безумно сложно подбирать книги и мультики. Уже пора объяснять ребенку о добре и зле, а на примере совсем уж безобидных сказок не проведешь аналогии с жизненными ситуациями.
Во-вторых, впечатлительность касается исключительно воображаемого мира, не реального, и это меня поражает. Как так? В жизни она порой рискованно строит башни из подушек и балансирует на них с гордым "смотри, я не падаю", а мультик со сценой падения выключает. Сама может стукнуть кого-нибудь. Если ее стукнули, ревет, но не от страха явно, а скорее напоказ, и жалуется старшим. Но сцена драки в мультике или сказке вызывает приступ ужаса.
В-третьих, мир вокруг под нее не подстраивается. В садике все дети слушают спокойно, она одна рыдает в ужасе во время чтения. Что делать педагогу? Немного помогает рассказать хеппи-энд, спрятать картинку волка, показать, что никто не боится, но тенденция не меняется.
Притом, в год она была гораздо спокойней, а потом пошло по нарастающей. Не резко, поэтому не думаю, что это какая-то псих.травма, хотя не исключаю, я не психолог. Возможно, просто где-то мы перегнули палку с впечатлениями, а может, она не верит в хеппи-энд? Может быть, это потому, что я сама не очень уверенный в себе человек, и часто тревожусь по пустякам (или, скорее, предпочитаю запрещать многие вещи на всякий случай, во избежание плохого развития событий, хотя вероятность невелика). Много рассказываю ей про вероятные последствия (в основном, отрицательные) ее действий. Но никто никогда ее Бабайкой не пугал!
В общем, я не знаю, откуда это и как это исправить. Поделитесь, пожалуйста, мыслями. Спасибо.