September 24th, 2012

бри ван де камп
  • l_ek_a

Ребенок не хочет делать уроки

Понимаю, что пишу банальность, какой же ребенок хочет делать уроки, но ....уже крик души просто, подскажите, в каком направлении думать и поступать.
2 класс, уроков много, учатся до 3 часов примерно. приходим домой, естественно, отдыхаем - как правило, отдых приходится на просмотр любимого галилео. Договариваемся, что как только передача закончится, идем делать уроки - согласен. Но как только настает время Ч - начинается "Ыыыыы, еще мультик интересный, ууууу, еще немного домотреть". В результате, или сидит еще что-то досматривает, а потом мы галопом  по европам делаем уроки и я на него дуюсь весь вечер, либо, если я проявляю твердость, то он уходит в обиду и дуется на меня весь вечер. 
Учится человек хорошо, память хорошая, но усидчивости и прилежания - никакого((( 
Я уже устала загонять его пинками за уроки, ужасно нервничаю из-за несделанных вовремя заданий. Если я его не загоняю к столу, то он может весь остаток дня провалять ваньку, а перед сном вспомнить про уроки и начать пищать, что он будет сейчас все делать и не может идти с несделанными уроками. 
Подскажите, что делать, как воспитать ответственность в человеке? или у меня уже истерика и я перестала здраво мыслить(((( в общем, пните в правильном направлении, пожалуйста!
promo psy_baby february 19, 2016 09:12 Leave a comment
Buy for 1 000 tokens
Оригинал взят у svetlyachok в Серия вебинаров "Счастье есть. Интуитивное питание в семье" начинается уже сегодня! Внимание! Если вы не попали на лекцию 17 февраля в Москве. Попали, но вам мало и вы хотите продолжения. Вообще не понимаете, о чем я, но вас интересует тема…

Одному в школу: как вы определили для себя момент?

Ребенку 8 лет, ходит во второй класс, живем в Москве
Весь прошлый год в школу провожала, в этом году решили, что по большей части будет ходить сам. 
Школа - очень близко. Выйти, пройти вдоль нашего дома от 3 подъезда до 6 по пешеходной дорожке, там пересечь дорожку для автомобилей (во дворе, не дорога) - и вот он, вход в школу. 
В конце первого класса тоже несколько раз предлагала ходить самому - не хотел, боялся и т.д. Я. естественно, не настаивала. В этом году согласился с большим энтузиазмом и спокойно ходит сам. 

Сегодня позвонила моя мама, ребенок ей рассказал, что ходит в школу сам. Она позвонила и начала говорить, что волнуется. Спросила "Он хотя бы отзванивается?" Я сказала, как есть, что первые дни я его просила отзваниваться, теперь нет. Она говорила, что сильно волнуется, и что не понимает, почему не волнуюсь я. В итоге попросила, чтобы он отзванивался мне. Я сказала "Подумаю"
Сначала, положив трубку, злилась. Потом решила сказать ей, что если она волнуется, пусть и звонит ему сама или договаривается с ним, чтобы он ей звонил.

А теперь, спустя пару часов, меня обуяла тревога. Что правда, вот он спускается по лестнице - а вдруг? Переходит там эту дорожку - а вдруг? Подъедет какая-то машина - а вдруг? И стала уже всерьез думать, что может опять провожать, хотя бы до порога школы или хотя бы спускать вниз на лифте... 

И я не могу понять теперь, на что мне опереться в этом решении.
С одной стороны, я сама в школу ходила с первого дня, а она была значительно дальше. Многие дети моих подруг в этом возрасте ходят сами, если школа в пешей доступности. Опять же он сам готов морально. Опять же мне удобнее самой, конечно. Ну и так далее.
С другой - это вот "а вдруг". Я понимаю, что мама меня накрутила, но теперь мне уже все опасности видятся реальными и осязаемыми, и я не могу опять видеть иначе.