November 4th, 2011

Имена и прозвища

Здравствуйте!

Скажите, пожалуйста, не ли чего-то плохого, вредного в том, что я почти не зову сына по имени? Ему 5,5 месяцев, я называю его множеством ласковых имен, но вот именно официальным именем или уменьшительно-ласкательными от него - почти никогда. Для этого мне нужна буквально себя пнуть, чаще всего я просто забываю обращаться по имени. С ребенком целыми днями я одна, так что называть его по имени больше некому.
Мы с мужем тоже никогда не зовем друг друга по именам. Из-за этого иногда даже ругаться не получается: я не могу назвать мужа привычным ласковым прозвищем, а потом сказать свое "Тра-та-та!"
И отсюда следующий вопрос: когда у сына будут спрашивать, как зовут маму с папой, что он отвечать-то будет? Нам надо перевоспитываться?
promo psy_baby february 19, 2016 09:12 Leave a comment
Buy for 1 000 tokens
Оригинал взят у svetlyachok в Серия вебинаров "Счастье есть. Интуитивное питание в семье" начинается уже сегодня! Внимание! Если вы не попали на лекцию 17 февраля в Москве. Попали, но вам мало и вы хотите продолжения. Вообще не понимаете, о чем я, но вас интересует тема…
family`s mother

(no subject)

Здравствуйте. Очень нужна ваша помощь и советы.
Моему сыну 3,5 года и меня беспокоят вот какие моменты:
1. Он очень чувствителен к "изъянам" одежды. То есть, если на кофту капнула вода, домашние штаны длинноваты/ коротковаты/ с бирочкой/ чуть широки и т.д., то он все тут же снимает. В день приходится менять по 5-6 комплектов одежды. Он постоянно подтягивает штанишки, одергивает рукава. Понимаю, что это проблема психологического характера, но не понимаю - откуда она берется.
2. Сын всегда с яростью ломает-рвет плоды своего творчества: рисунки, поделки из пластилина, конструктора. Рисует долго картинку, раскрашивает, а потом, не доделав до конца, резко меняется настроение и картинка, смятая отправляется в мусорку.
Рисует и лепит он редко, поэтому его поделки для меня очень дороги, я всегда хвалю результат, но как реагировать на такое поведение не знаю.
3. Когда мы с сыном вдвоем дома он всегда грустит. Ходит за мной и говорит "мамочка, я тебя очень люблю." Мы играем вместе, творим что-то, но, в основном, игра прекращается им через 5 минут, он резко становится грустным, говорит "я тебя люблю" и все... глаза на мокром месте. Я в растерянности.
С папой и бабушками игра всегда наполнена радостными визгами... 

Подскажите, как быть? В чем проблема?
 
kiska
  • ladas

Проблема с 6 ти леткой

Девочка умная и одаренная, способная- буквы с двух лет знает, читать начала после трех и тыды. Все у нее получается очень быстро- память хорошая, логика работает, но!
Если что то ей не удается (например упражнение в музыке или в какой то настольной игре, типа "лото"не она первая) - начинаются слезы, истерики.Обостренное чувство "лидерства", судя по всему.
То есть- все, что получается само собой, без прикладывания усилий, воспинимается нормально, все, что требует усидчивости, репетирования, упорства и т.д.-отторгается.
100 раз говорили и объясняли, что не все у нее может получаться "с наскока", что нужно стараться, повторять много и много раз, что бы было лучше всех - бесполезно, она старается это дело забросить.
Вот сейчас у нее урок музыки, что то не получается- сидит, рыдает, заниматься не хочет, учительница расстроенная. Отменить занятия- значит сдаться.
Да и в будущем, хотелось бы развить в ней трудолюбие и старательность, ибо в данном контексте некие талантливые "способности" ей только мешают.
Стимулировать "кнутом и пряником" пробовали. Хватает ненадолго.
Что делать, что еще можно предпринять?