October 27th, 2011

кофе

Развитие ребенка, как?

Начитавшись разнообразных позиций и советов, появилось желание задать вопросы:

1. Как вы считаете, за счет чего происходит развитие и организация ребенка? Этот процесс должен быть твердо направляемым взрослым (допустим, знакомить с чем-то новым, приучать чистить зубы, требовать соблюдать принятые в семье правила, настаивать на посещении тех или иных занятий, что сначала может вызывать у ребенка негативные эмоции) или ребенок самостоятельно по мере взросления и наблюдения за окружающими и общения с ними, создания ему развивающей среды, в том числе и обеспечение поддержки всех интересов (те же кружки - хочет ходит, не хочет - не ходит), научится всему необходимому, т.е. получит нужно ему количество знаний, умений, навыков, научится жизни в обществе, приучится к выполнению в том числе и не слишком приятных, но необходимых дел?

2. На чем основан Ваш ответ на предыдущий вопрос? Тут мне будет приятно прочитать как истории про личный опыт, так и про психологические теории, если кто-то опирается на них в большей степени.

Заранее спасибо.
promo psy_baby february 19, 2016 09:12 Leave a comment
Buy for 1 000 tokens
Оригинал взят у svetlyachok в Серия вебинаров "Счастье есть. Интуитивное питание в семье" начинается уже сегодня! Внимание! Если вы не попали на лекцию 17 февраля в Москве. Попали, но вам мало и вы хотите продолжения. Вообще не понимаете, о чем я, но вас интересует тема…
Чем наша собственная жизнь. (И. Тальков), Иду себе своей дорогой  И, как за флаг, держусь за мысль, Что нет мудрее педагога
  • janulca

Как бы Вы поступили?

Дано: 2 банана, ребенок, мама, еще один член семьи (у которого есть уже большие дети, ну и соответственно "свой" опыт воспитания).
Ребенок хочет есть банан, держа за кожуру. В процессе передачи банана ребенку, банан ломается у основания, т.е. банан и кожура по отдельности. Ребенок сильно расстраивается и плачет (орет, злится).

Ваши действия:

а. по совету=настоянию члена семьи - "дабы не нервировать ребенка", "чтобы он не плакал" - дать ему второй банан.
б.успокоить ребенка, объяснить ситуацию и дать первый банан.
в.успокоить ребенка, объяснить ситуацию и дать второй банан.
г. другое.

Если можете поясните свой ответ. Пожалуйста напишите кто Вы мама или психолог.

upd: допишу немного - ребенок второй банан не требовал
  • dinaar

Поведение и капризы 4-х летки

Имеется девочка 4-х лет. Всегда была нормальным воспитанным ребенком, безпроблемным в плане поведения, даже если и возникали какие-то моменты, то всгда можно было договориться, наказывали редко за ненадобностью, но у ребенка всегда были четкие границы как и что можно / нельзя. В последнее время капризы по мелочам (не ту конфету дали, не так положили ее вещи и т.д), истерики, хамский тон в разговоре с родителями, после наказания извиняется, говорит что больше не будет, но продолжает в том же духе. Я не знаю может ли такое поведение быть связано с новым садиком с 1 сентября (в саду с 2 лет, просто поменяли сад и язык общения в саду), ожидаемым пополнением в семье, или просто это такой этап взросления и прощупывания границ? Как лучше себя вести с ней - пробуем и лаской, уговорами и наказаниями. Спасибо.