May 24th, 2011

Иришка весенняя
  • julife

рассеяность двухлетки

Здравствуйте!
Подскажите-посоветуйте, пожалуйста, что делать, если ребенок (2,5) очень рассеяный: редко что-то делает с первой просьбы (в среднем - с третьей-пятой), забывает, зачем шла в комнату. В принципе, смышленая (буквы-цифры знает, читать начинаем, зверей всех знает, болтает вовсю, любит "шутить": "утка говорит "ква-ква" и ржет) жизнерадостная девочка, ходит в садик в ясельную группу. На интересных ей вещах сосредотачивается минут на 5 легко.
А задание "иди одень колготки" выполняется так: начинает идти в комнату, там забывает, зачем шла, играет, "Ира, ты одела колготки?" отвлекается от игрушки, идет к колготкам. Берет колготки, одевает на голову, показывает мне, хихикает. Снимает с головы, так и не одевает на попу, отвлекается на другое. Раза с 4 начинает-таки одевать. Терпение мое, и так неидеальное, испытывается на прочность раз по 15 на дню. Могу прикрикнуть "ты собираешься одеваться или нет?!". Но не часто. Окрик действует в 90% случаев идеально.
Воспитательница говорит, что Иришка рассеянее других деток и в младшей группе ей будет тяжеловато, что лучше опять в ясельную сдавать.

Отсюда вопросы:
Чем может быть вызвана рассеяность и как с ней бороться? Или это норма?
И вправду что ли опять в ясельную группу идти к бессловесным ревущим малышам?
promo psy_baby february 19, 2016 09:12 Leave a comment
Buy for 1 000 tokens
Оригинал взят у svetlyachok в Серия вебинаров "Счастье есть. Интуитивное питание в семье" начинается уже сегодня! Внимание! Если вы не попали на лекцию 17 февраля в Москве. Попали, но вам мало и вы хотите продолжения. Вообще не понимаете, о чем я, но вас интересует тема…

Мамско-воспитательное

Озаботилась я что-то вопросами обучения. Девочке 3,2. Яркая подвижная  очень, веселая. Долго ничем не занимается. Вижу, что многое схватывает   на лету, но тут же бросает-забывает. Любит петь песни (какие-то даже сама сочиняет) танцует, фантазирует обо всем подряд. Буквы почти не знает. Цифры до 10-ти дальше лениться, в лицо тоже их не знает. Книги сама, чтобы буквы-картинки поискать тоже не желает, хотя на ночь читаем и детские и уже довольно таки взрослые сказки-расссказы запоем. Собственно вопрос вот в чем. Я бы особо не напрягалась, но девочка реально неглупая. Это раз. Т.е. усвоить и освоить может многое. А я не знаю, как ей это правильно давать. Т.е. совсем не знаю. Времени на освоение методик категорически не хватает (работаю) а время уплывает в никуда. Т.е. вот как шилопопа учить буковкам, например? Чтобы интересно было? Или математику поизучать? А? Есть у меня всякие книжки-задания типа Грамотейки - 3 минуты мы с ней по этим книжкам что-то делаем - потом сбегает. Вот что посоветуете для занятий с такой шилопопкой? И еще: есть у меня такое подозрение, что неумение сосредотачиваться может ей как-то сильно потом в школе помешать. Или они к 5-ти 6-ти годам меняются? А вообще, это нормально себе, когда ребенок в этом возрасте почти ничем долго (хотя бы минут 10) не желает заниматься? А если занимается, то как двухлетка - разбросать, кисточкой помазюкать, пластелин на кусочки разорвать и т.д. Или это все мое мамское неумение организовать ребенка? А как тогда эта самая организация происходит? А?


полет
  • ldms

воспитание, поведение ребенка

Здравствуйте.
Интересует мнение психологов.
Имеется ребенок 3 лет. Очень тяжело заставить его переодеться, собраться гулять и т.д Поделитесь опытом, может не трепать себе нервы и не дергать его - оставить все как само идет (на завтрак час может собираться) или самой его одевать.
Может быть повзрослеет и это пройдет или организованность надо прививать с детства?


И сразу второй вопрос, последние полгода тот же ребенок постоянно тянет руки в рот, нос, что-то все-время щупает и ковыряет вокруг рта. Если на лице появляется маленькая болячка он её все время сдирает, недавая зажить. Может быть это нервное, хотя повода нервничать по-моему у него нет или у маленьких детей такая ситуация может быть нормой?

Заранее спасибо за ответы.

Провокация?

Дано : ре 3г9м, весьма неглупая особа, вполне самостоятельная, но с пристрастием поиграть в бэби. Эта самая особа очень часто артачится: надень ботинки - "ненадену", почисть зубы -"нехочу" итп . Развивается следующая ситуация: я прошу по хорошему - сидит ржет, рассказываю, почему я об этом прошу, потом напоминаю, что бывает, когда она не соглашается с моей элементарной логикой, потом (по прошествии 15 мин мирных переговоров и 5 предупреждений, что я сейчас начну орать) я ОРУ!!! дальше все стандартно - она плачет, обзывается и наровить меня шлепнуть, потом уходит в другую комнату, кричит такчтобы слышно было на другом конце города (не плачет а именно вопит) потом приходит извиняется и тутже начинается все сначала. Тоже самое в другую сторону: мама хочу играть в паровозик - ре я не могу сейчас играть, потом с ее стороны всякие упрашивания, потом она вопит (я в таком случае обычно просто раздражаюсь, но не ругаюсь) ... итак, имеем избалованное дите и не менее избалованную маму, у кот старший ре с пеленок выполняет все просьбы с первого раза и которая привыкла, что если объяснить ре, например, что невозможно больше купить мороженого, так как денег в кошельке больше нет, то ребенок все поймет и пойдет на компромис типа "жалко, но может в след. раз" . Пожалуйста не предлагайте отвлекать и переключать тему разговора: во-первых деть прекрасно помнит о чем идет речь и не ведется, во-вторых я не массовик затейник по натуре и меня заколебало ходить по лестнице каждый день изображая сову (я с удовольствием играю, но я не могу с двумя сумками в руках махать крыльями с первого этажа по четвертый). Вообще она очень настроенческая и на нее накатывает (чаще когда уставшая): на площадке пустые качели, сидит и смотрит на них, когда минут через пять их кто-нибудь занимает, вопит, что хотела кататься...