April 12th, 2011

постановка руки

Дано:девочка 2.9.Мы с ней очень любим творить-рисовать,раскрашивать,клеить,заниматься по книжкам-развивайкам.Но-девочка неправильно держит карандаш,кисточку,ручку в руке-зажимает в кулачок.До недавнего времени я не обращала на это внимание-она ведь ещё малышка. А тут посоветовалась с психологом и та сказала,что я должна учить дочь правильной постановке руки.Я почитала о разных способах,как этого достичь-дать рисовать маленькими крайонами,которые в кулачке не зажмёшь,или тонюсенькими палочками с ваткой на конце.Ещё способ 3 обезьянок.Ещё дротики метать.Или, наконец,просто вкладывать правильно карандаш в ручку.
Я испробовала все способы.Без результатов.Дочка по прежнему держит всё в кулачке и говорит,что ей так удобнее.А в последнее время -прекрасно выполняет задания,как только я обращаю её внимание на ручку с карандашом и пробую поправить-она всё бросает и прекращает рисовать. По-моему,надо оставить её в покое до лучших времён и пусть рисует,чертит,красит,клеит держа инструмент как ей удобно.Или я не права? Страшно боюсь отбить у дочки охоту вообще заниматься.
promo psy_baby февраль 19, 2016 09:12 Leave a comment
Buy for 1 000 tokens
Оригинал взят у svetlyachok в Серия вебинаров "Счастье есть. Интуитивное питание в семье" начинается уже сегодня! Внимание! Если вы не попали на лекцию 17 февраля в Москве. Попали, но вам мало и вы хотите продолжения. Вообще не понимаете, о чем я, но вас интересует тема…
  • __ks__

Психическое развитие в 2г.8мес.

 Здравствуйте! Пожалуйста, помогите советом по такому вопросу.
Я не могу понять, нормально ли развивается моя дочка (2 года 8 мес.) в психологическом плане. Т.е. физически она развита очень хорошо, знает алфавит, цифры, знает наизусть много стихов, декламирует, поет песни, очень активный и подвижный ребенок модели "исследователь". Чужих детей и взрослых не болится, но и общаться не пытается.
Суть вопроса такова: есть какие-то показатели, рамки, более-менее адекватные, того, что должен ребенок ПОНИМАТЬ примерно в этом возрасте.
Поясню примером: сегодня гуляли во дворе, в песочнице девочка 2,5 лет, говорит хорошо. Спрашивает мою: "Как тебя зовут?". Моя повторяет вопрос и ничего не отвечает. При этом прекрасно знает, как ее зовут, т.е. если я ей подскажу словами "Меня зовут..." она продолжит "...Инна". А сама - нет. Таоке впечатление, что она не понимает сути вопроса, поэтому ответить может только с моей подсказкой.
Еще пример: сегодня она говорит "поедем на автобусе", я говорю ладно, хорошо, поедем на автобусе в парк кататься на лошадках. Дошли до остановки. Автобус, естественно, сразу не подъезжает, ребенок через полминуты в крик "на автобусе", моих объяснений по поводу того, что надо чуть-чуть подождать и автобус приедет - не понимает (не хочет понимать) и орет. Отвлечь не удается, но вопрос не в отвлечении, а в том, что реально не понимает или прикидывается? 
Третья ситуация: не понимает наказания. Ну т.е. не воспринимает их не как наказание, а как игру. Ложились спать, она начала меня лупить по голове и кусать за волосы. Сказала один раз, что маме больно, не надо так делать, еще раз сделаешь - уйду. Она опять меня лупить, ну я встала и ушла. А ей весело. Т.е. я уже не знаю, что надо сделать, чтобы ребенок понял, что в том, что она сейчас сделала вообще-то есть негатив.
Много употребляет "птичий язык", имеют место истерики с киданием на пол, как только что-то не по ее.
Педиатр наш не видит проблем, говорит, до трех лет должно выправиться. Знакомый психолог (работает в детском центре) сказала тоже самое и что признаков аутизма не видит.
А меня вот волнует такое поведение. Хотя может, я просто уже психологически устала от этой вечной борьбы, и что с ребенком по-человечески договориться нельзя.
Подскажите пожалуйста, что вы думаете по этому поводу или пососветуйте в Москве хорошего психоневролога (слышала про Невромед, но там какие-то цены просто заоблачные). Про психолога такой вопрос: ребенок в присутствии чужих ведет себя совсем не так, как обычно (разве что на прогулке, но психолог же не пойдет с нами гулять???), как при этом идти на прием к психологу? Вызывать на дом? Сколько психолог должен в таком случае пронаблюдать ребенка, чтобы сделать адекватные выводы? 
Спасибо!