Психология ребенка от А до Я

Дано: мальчик почти 5 лет, активный, в меру хулиганистый. В последнее время слышу сетования воспитателей в саду по двум причинам, которые совпадают с моими наблюдениями и очень меня беспокоят:
1.       Гоша не хочет играть никак: ни сам, ни с детьми……точнее не совсем так ….он провоцирует детей на свою единственную на данный момент игру – побегать, половиться, подраться. Он ломает постройки, отбирает игрушки и дразнится. Цель одна – привлечь к себе внимание, чтобы за ним побегали, подогоняли. Воспитатель сажает за стол, предлагает выбрать игрушки для спокойных игр – кубики, пазлы, конструкторы, солдатики, машинки, книги. Гоша не хочет с ними играть, говорит, что не знает как. Не хочет он фантазировать. Если ему показать, КАК играть, он скопирует, даже может пару раз поиграет, чтобы отработать сценарий, но сам придумывать и менять ничего не будет. Дома тоже играет в игрушки только в том случае, если только запретить бегать и лазить по спортивному комплексу. Но дома сложнее, т.к. есть младшая сестра (1год9мес), которая все отбирает и рушит. Иногда играю с ними с двумя, вовлекая в совместную игру или разделяя собой в моменты ссор, но времени на это не всегда хватает. В последнее время из всех способов спокойного времяпрепровождения предпочитает слушать книги, в игры не играет совсем, отказывается, когда предлагаю. Поделки тоже не хочет делать, хотя раньше вместе делали регулярно.
2.       Гоша стал рассеянным. Оно плохо запоминает новогодний стих, хотя еще пару месяцев назад он «сполпинка» запомнил всю сказку в стихах, которую они ставили на осенний праздник. Он не слышит, когда к нему обращаются. Надо повторять несколько раз, брать за руки, смотреть в глаза. Со слухом вроде все в порядке, на память раньше никогда не жаловался.

 Вопрос: он устает? ему не хватает внимания? моего или ровесников? или это период такой?

Дочке 4+ лет. ОЧЕНЬ подвижный энергичный ребенок. Я мечатала о синхронном плавание для нее. Дочка мечтала - о регулярном хождении в бассейн. И тут все совпало, ура-ура.

Мы сегодня побывали на первой тренировке. И тут мне стало страшно, ее жалко, и вообще как-то боязно, куда ж я человечка-то отдаю. Холодно в бассейне, самой надо одеваться-раздеваться-мыться, тренера суровые, она самая маленькая по возрасту в группе. Родителей не пускают. Хорошо хоть меня в раздевалку пускают.
Это не то, к чему мы привыкли: бассейн в фитнес-клубе, с сауной, африканская жарой и нежной тренершей, которая плавает вместе на индивидуальных занятиях.
Дочка вышла немного разочарованная: "Хочу в свой старый бассейн! Здесь холодно!". Ну еще бы.

Вопрос: как нам (мне в первую очередь) не растерять мотивацию и энтузиазм? У девочки есть данные, стройная, подвижная, гибкая, любит физическую нагрузку. У меня есть возможность ее водить, вера в пользу спорта. Но мы обе весьма избалованные особы...

Здравствуйте. Дочке 1г9мес, на ГВ. Очень впечатлительная и эмоциональная, боязливая (но сейчас с этим вроде получше). Разговаривает хорошо. В сад и на развивалки не ходим. Дома со мной, муж приезжает с работы  к дочкиному купанию или чуть раньше.
Со сном всегда были проблемы - то колики, то впечатления, то непонятно что. Только все наладилось, я расслабилась и вот...

( Collapse ) 
Вобщем, стала гипермамозависимой. Хоть я очень люблю дочку и мне безусловно безумно приятны ее ласки, но я уже просто задыхаюсь. Ни себе, ни мужу, уже не принадлежу, только ей. Ощущение, что схожу с ума.
Сейчас чувствую себя вором и предателем, но оставила ее засыпать с мужем (бегая туда конечно по сто раз), дабы написать пост и просто побыть в тишине. Уснула она с ним, кстати, быстрее, чем со мной и есть соблазн повторить это и завтра. Как думаете, не усугубит-ли это ситуацию?  И пожалуйста, напишите свои мысли - может я что-то очевидное не вижу? И вообще, что делать-то?
Да, и еще, может нам походить  на занятия типа ритмики или музыки, может это ее отвлечет немного?
Заранее спасибо откликнувшимся.

Мне хотелось бы спросить и психологов, и родителей о детском творчестве. В частности о развитии творческих способнотей у дошкольников. Какие занятия можно считать действительно развивающими эту область?
А то я постоянно сталкиваюсь с тем, что под творчеством подразумевается создание работ по какому-либо образцу (практически на уровне копирования) и по определенным правилам. И постоянно встречаю слово "научить". Можно ли научить творить?

Подскажите, что бы почитать не просто в русле детской психологии, а где бы конкретно освещалось кормление грудью, приучение к туалету, сосание соски, пальца. Вот хорошо бы что-то вроде Рене Шпица или Винникотта:)
Спасибо!

Здравствуйте!

Недавно я ходил на интересную лекцию, которую вела Михаль Дальет. Для тех, кто не знаком - Михаль это израильская "супер-няня". Я думаю многим известна эта телепередача, аналоги которой существуют во многих странах мира. Передачи могут быть интересные или нет, но так или иначе я считаю израильскую супер-няню профессионалом в своем деле - психологии и воспитании детей. Поэтому мне бы хотелось поделиться основными принципами услышанного с теми, кому это может быть интересно. Тема основывается на израильской действительности, но мне кажется, что это может показаться полезным и родителям в других странах (хотя я могу и ошибаться).

Заранее прошу прощения за некоторую сумбурность в пересказе, просто лекция была более двух месяцев назад, а поделиться информацией руки дошли только сейчас. И еще одно - хотя иногда я и позволил себе выразиться от первого лица, текст, следующий ниже, является укороченным пересказом, а не изложением моего мнения (хотя во многом они совпадают. :) )

(Простите за кросс в моем журнале и еще в паре сообществ.)

( Collapse )