April 23rd, 2010

Мальчик убил лягушку

Здравствуйте!
У подруги произошла такая ситуация: сын (6 лет) на даче убил лягушку. Специально. Чтобы проверить пойдет ли дождь (кто-то из умных взрослых подсказал такую примету). Подруги там не было, он был с бабушкой и дедушкой. Сначала сказал что случайно, а потом сам признался, что убил по вышеуказанной причине.
Подруга очень расстроена, подскажите как лучше объяснить и что именно говорить и вообще...
Естественно, о том что это плохой поступок и убивать живых существ нельзя было сказано.
promo psy_baby february 19, 2016 09:12 Leave a comment
Buy for 1 000 tokens
Оригинал взят у svetlyachok в Серия вебинаров "Счастье есть. Интуитивное питание в семье" начинается уже сегодня! Внимание! Если вы не попали на лекцию 17 февраля в Москве. Попали, но вам мало и вы хотите продолжения. Вообще не понимаете, о чем я, но вас интересует тема…
Милана
  • gerraa

Алгоритмичность мышления в 10 лет. Это уже окончательный вариант?

Вопрос к спецам в области детской психологии, а точнее - в области возрастного развития когнитивных способностей, наверное.
У меня дочь, 10 (в июле будет 11) лет. В целом: девушка с достаточно стабильным, легким характером, не истерик, никаких психологических затыков не вижу, достаточно самостоятельная, любознательная, с начатками самокритичности.

Сегодня разговаривала с нашей классной, которая сформулировала нашу основную проблему с обучением: моя дочь прекрасно справляется с алгоритмическими заданиями - вот примеры там решить, даже повышенной сложности, расчеты сделать, ответить на четко сформулированный, целевой, узко поставленный вопрос - это без проблем. Любые задания, где предполагается уход от алгоритма, творческое начало, шаг вправо, шаг влево от известной схемы действий - вызывают проблемы. Наиболее конечно показательны в этом плане задачки на мат.логику и творческие сочинения - глухо. Решаем, разбираем, проговариваем, разжевываем с ней вместе, все понимает, но берем новую задачку - и если нет выраженного алгоритма, то дите безнадежно виснет или тратит огромное, просто нереально огромное количество времени, чтобы доползти, продраться к решению.

В житейском плане я таких проблем у нее не вижу совсем. Попав в сложную, необычную для ребенка ситуацию, она не впадает в панику, а ищет - и находит выход. Вообще, что со мной, что в одиночку в сложных ситуациях собирается и деловито решает проблему, даже какой-то драйв при этом ловит. Не педант, старается понимать поведение других людей. В детстве была заводилой ролевых игр в своих компаниях - правда, как сейчас вспоминаю, тоже по наезженной схеме, особых суперфантазий и необычных сюжетов не было.

Вопрос: вот эта алгоритмичность мышления в 10 лет - это уже все? Я слышала, что 11-12 лет - это возраст формирования аналитических способностей, в большинстве своем отсутствующих у детей более раннего возраста. Да, я в курсе, что есть масса детей, которым творческое начало, врожденная креативность даны чуть ли не от рождения. Но интересует, скажем так, общая тенденция... Возможно ли еще развитие креативных, творческих способностей, появление какой-то широты мышления что ли? Или в целом мозг сформирован, особенности мышления устаканены и на будущее надо понимать, что ее лучше ориентировать на профессии, требующие именно алгоритмичного подхода? Ну и соответственно сейчас стоит вопрос о переходе в другую школу - мы в этом году наверняка будем переезжать на др. квартиру - может быть, сможете посоветовать, на школы какого плана ее тогда лучше ориентировать?
BR scarface

что написано пером

если кому интересно продолжение вот этих событий http://community.livejournal.com/psy_baby/1593695.html:
ребенок сообщил мне сегодня за завтраком, что подаст мне письменное "прошение о помиловании". это ему подсказала бабушка.
я обещала рассмотреть.

наказания он пока не нарушал. все эти дни после школы исправно бежал домой. с другом общался по телефону, откровенно говоря, ему и самому было страшно некогда.

в принципе наказание не видаться с другом было до конца апреля. осталось ему дотерпеть всего ничего. видимо он активизировался и хочет изменить ситуацию т.к. выходной на носу.
да!

лишение родительских прав

уважаемые господа! я не уверена, что пишу по теме сообщества, но, может быть, если я не получу ответа здесь, то мне хотя бы подскажут, куда обратиться со Collapse )
мульт

Как научиться не расстраиваться

Вопрос к психологам. Ребенок (4,8) спрашивает: "Как научиться не расстраиваться, когда проигрываю?". Имеются в виду как проигрыши в ситуациях, когда от него что-то зависит, так и в игровых моментах, когда просто не везёт. Что посоветовать?
Спасибо
балет

Предсоревновательный мандраж

Ребенку 8 лет, учится в спортшколе. Спорт такой - сам за себя. Перед соревнованиями всегда очень волнуется. Старается лечь пораньше, чтобы выспаться, но засыпает плохо - волнуется, как он завтра выступит. Объективно он хорошо готов и проблем даже с первым местом быть не должно. На тренировках он в себе уверен. Да и судя по прошедшим соревнованиям, умеет брать себя в руки и сосредотачиваться, хотя это ему много стоит.
Прошу совета, как успокоить такого ребенка? Он все мои доводы (да и свои) понимает, принимает, но все равно волнуется. Я знаю, что это нормально, что все перед соревнованиями ночь не спят, грубо говоря, но хочется все это смягчить.
Может, есть какая-то литература по теме? Или ссылки полезные?
И заодно интересует вопрос - как его научить не обращать внимания на внешние раздражители? Он беспокоится, что шум ему мешает концентрироваться перед упражнением. Он вообще к шуму сильно восприимчив. Он обычно готов кричать младшему брату, чтобы тот не мешал слушать, вместо того, чтобы сделать погромче или прислушаться.
Спасибо заранее.