January 4th, 2010

  • vitlen

Слишком «правильный» ребёнок


Дано: мальчишка, почти 6 лет, очень послушный. Ему важно, чтобы он всё делал «по правилам», почти каждый день подчёркивает, что он ведёт себя очень хорошо. Рассказывает, что в саду сделал то-то и то-то, например, закрыл в туалете текущий кран, и за это (по-видимому, рассказал об этом воспитательнице) получил наклейку.

 Я хвалю его, когда он мне об этом рассказывает. Но интуитивно чувствую, что в этом поведении есть какая-то проблемная сторона, поэтому не перехваливаю. Тем не менее, когда он в чём-то отличится (рисунок красивый нарисует, или ещё что-то в этом роде), свою похвалу он всегда от меня получает.

 Недавно он мне рассказал, что когда они ехали в автобусе на экскурсию, воспитательница заранее предупредила детей, чтобы они, как он сказал, «не поворачивались в автобусе» (я подозреваю, чтобы не крутились). После, дома, он, поведывая мне о своих впечатлениях, также упомянул,  что некоторые детки поворачивались в автобусе, и «он им сказал, что воспитательница не разрешила это делать».
Также иногда дома подходит ко мне и говорит, что брат/сестра в другой комнате делают что-то, что я не разрешаю.
Я стараюсь объяснить ему в таких случаях, что он ответственный только за себя и свои поступки. 

Воспитательница его хвалит, просто даже расхваливает. С таким ребёнком элементарно удобно иметь дело. Зато предыдущая воспитательница мне как-то сказала, что она предпочла бы, чтобы он иногда был менее послушный, мол, ребёнок должен и баловаться иногда, и мне кажется, что она права.  Дома он балуется иногда. В садике, по-видимому, меньше. Больше бросается в глаза его правильность.

 Отношения с детьми в садике у него, насколько я знаю, нормальные. Есть хорошие друзья. Дома есть сестричка близнец и братик на год младше. Намного менее послушные. Дома никогда не произносятся фразы «а вот, посмотрите, как он хорошо себя ведёт/слушается, а ты такой сякой» и т.д. Хотя, одна из бабушек иногда ругает двоих других детей, мол, какие они задиры и т.д. (это проблема сама по себе, но конкретно поднятой темы, имхо, не казается), но, насколько мне известно, не сравнивает.

 Ещё упомяну, что папа у нас тоже правильный, то есть что-то наследственное тут точно есть.

Может мы, сами того не осознавая, дали ему определённую «установку» на такое поведение? Может, он боится что-то сделать не так? Как это можно определить? Нужно ли корректировать такое явление и как это правильнее сделать?
Заранее благодарна за полезные советы...

 

promo psy_baby февраль 19, 2016 09:12 Leave a comment
Buy for 1 000 tokens
Оригинал взят у svetlyachok в Серия вебинаров "Счастье есть. Интуитивное питание в семье" начинается уже сегодня! Внимание! Если вы не попали на лекцию 17 февраля в Москве. Попали, но вам мало и вы хотите продолжения. Вообще не понимаете, о чем я, но вас интересует тема…

Медленный ребенок

Уважаемые сообщники!

Мальчик 5 лет. Очень медленно все делает, но не потому что флегматик, скорее он меланхолик, а просто потому что отвлекается. Начент переодеваться - пойдет с одним носком к ближайшей игрушке, с полуспущенными штанами будет книжку листать. Минут 20 может снимать уличную одежду... потом еще 20 надевать домашнюю...
медленно ест. опять же ворон считает, начинает болтать, вертеть головой. Сидит за тарелкой полчаса, а то и больше.
вообще все делает медленно - если в бассейне детки выходят из сауны,я знаю, что мой выйдет последним...

времени тратится жуть! я понимаю, что это характер, и что это наследственное, но мне кажется что-то надо с этим делать! ведь впереди школа, другой темп жизни, и эта несобраннасть может его откинуть в аутсайдеры, хотя он умный мальчик.

что делать? подгонять - плохо, нервы.. но если не подгонять - он может и час переодеваться и так и не доделать( устроила соревнование, кто из нас быстрее, с кнутом и пряником, но нельязе все время давать конфеты за быстроту? кстати, на соревновании смог быстро все сделать.
если соревноваться долгое время - приучит ли это ребенка быть собранее?
ну и вообще может у кого есть опыт?

Итоги года)

Как-то много итогов года прочитала во френдленте, впечатлилась и решила тоже написать, что-то вроде итогов года.
Применительно к тематикие сообщества. А точнее, тот опыт в отношении обучения, который приобрела за 2009 год.

В июне 2009 года дочь закончила 8 класс в частной школе, в классе было всего 4 человека и спокойное отношение к посещаемости. Мы могли уехать или просто дочь просто могла не ходить в школу, если уставала или у нас были какие-то дела и никто за это не выносил нам мозг.
Потом я загорелась идеей семейного обучения, и летом мы учили с ней химию и математику за 9 класс дома, было интересно и прикольно.

Первую чеверть 9-го класса мы прогуляли, т.к. вернулись в Питер только в начале ноября. Школа наша закрылась. И, проконсультировавшись в РАНО, отвела дочку  в обычную школу, но в классе тоже оказалось всего 9 человек.

В этой школе всё ОК, очень хорошие впечатления, главных новых 3:

1. впервые за всю жизнь увидела директора школы, который обрадовался, именно обрадовался моему ребёнку.

2. впервые я познакомилась со всеми учителями и посидела на всех уроках, узнала и детей и учителей и они узнали меня. Сначала дочери очень эта моя затея не понравилась, но после первого же урока, мнение её поменялось на обратное. Супер, мне очень понравилось. В школе всегда пугала эта граница, как-будто две жизни у ребёнка:одна в школе, другая дома. А после этих моих визитов эта граница растаяла. Очень приятное ощущение.

3. впервые получилось сотрудничество ребёнка и учителя. Учитель информатики, узнав, что дочь профессионально работает на компьютере в разных программах, начала давать ей персональные задания и даже уступила дочке свой компьютер как самый мощный для работы на уроке.
Дочь перестала выискивать у учителей провалы в знаниях и гордиться тем, что знает больше. Наоборот стала стремиться перенять у учителей то, что знают они, понимая что по объему они знают всё равно больше в предмете.

Из старого. Посещаем школу так, как привыкли. Если нужно, можем в школу не пойти или опоздать. И никто не выносит мозг за это.

Промежуточные итоги : Дочь хорошо закончила четверть, аттестована за полгода, и говорит , что это самая лучшая школа в её жизни. И я не планирую пока уходить на семейное обучение, хотя могу сделать это в любой момент.

Это не для хвастовства. Возможно, наш опыт может быть кому-нибудь полезен.
И, конечно, буду очень рада вашим комментариям, историям и советам, дорогие сообщники. =)))