December 19th, 2008

И снова школа

Спасибо всем, кто откликнулся на вопрос об уроках и родительской помощи. (http://community.livejournal.com/psy_baby/1030473.html)
Мне, честно говоря, казалось, что это более массовая проблема. Но дело, как видно, в особенностях детей - моего и моих знакомых. Или школ, где некоторые задания явно рассчитаны на взрослых...
Но вот что мне пришло в голову. Сравнивать сегодняшнюю ситуацию с той, когда учились мы, - бессмысленно. Не потому что школа была строже, а мы - усидчивей. Просто не было такого потока информации, который обрушивается на современных детей. Телевизор, видео, компьютер, даже реклама на остановках - это все информация. Хорошая она или плохая, вредная или полезная - не так важно. Главное - ее много. Даже если ее всемерно ограничивать, она все равно остается частью нашей жизни. Этот поток бесконтролен, сумбурен, и именно в такой форме наши дети с ранних лет привыкают получать знания.
Школьные уроки закатываются в тот же снежный ком. И потому нормально учиться могут лишь те дети, у которых в сознании есть механизмы, фильтрующие знания, раскладывающие их по разным полочкам, откуда их можно взять в нужный момент.
Кому-то, наверное, это дается от природы. Кому-то помогают занятия с родителями, грамотно построенное обучение в детском саду и начальной школе. Но я не думаю, что где-то этому учат специально, целенаправленно. И уж точно не учат в средней школе. Если ребенок попадает туда без определенных навыков - он пропал.
Я даже приблизительно не знаю, как должно выглядеть это обучение (или тренинги?). Не знаю, как его обозвать. Может, умение структурировать информацию? И есть ли такое вообще? Если кто-то в курсе, поделитесь.
promo psy_baby february 19, 2016 09:12 Leave a comment
Buy for 1 000 tokens
Оригинал взят у svetlyachok в Серия вебинаров "Счастье есть. Интуитивное питание в семье" начинается уже сегодня! Внимание! Если вы не попали на лекцию 17 февраля в Москве. Попали, но вам мало и вы хотите продолжения. Вообще не понимаете, о чем я, но вас интересует тема…
Артур

Логопедическая группа - да или нет?

Во-первых я хочу сказать большое спасибо тем, кто помог советом, когда у моего сына началось сильное заикание. Я тогда никому не ответила, но все учла и воспользовалась, поэтому у нас сейчас все ттт нормально, хотя ушло оно не бесповоротно и рецидивы могут быть и бывают.

Во-вторых у меня возник вопрос, который я и задаю - надо ли отдавать сына со следующего сентября (4,10 ему тогда будет) в логопедическую группу в нашем же детсаду?

есть мнение психиатра - у ребенка излишне возбудима нервная система, и 10 детей в спецгруппе против 30 в обычной для него будут как бальзам на душу. Плюс углубленные речевые занятия помогут ему быть уверенным в речи и преодолеть возможные рецидивы.

есть мнение логопеда в псих.центре - мальчик развитый, а в группе будут дети с ОНР и не очень развитые в целом, у него возможен регресс. У нас кроме Р проблем со звуками нет.

мнение логопеда в дет.саду, которая будет вести эту самую группу - она нас не проверяла, но так как я забадала ее своей трагедией с заиканием, склонна его взять.

Чтоб попасть в группу надо пройти огонь, воду и медные трубы, туда хотят всех, но берут действительно проблемных. Я склонна бы отдать, но логопед из центра меня смутила. Я очень ей доверяю именно по ее методике мы избавились от заикания, поэтому не могу ее мнение оставить без внимания.
Уважаемые мамы - у кого был опыт своих деток в таких группах - поделитесь! возможен регресс, страшен ли он? к тому же я собираюсь держать мальчика в садике лишний год перед школой, три года в логогруппе - это не перебор?