December 16th, 2008

потенциальный вред от совместного купания

У меня двое детей, мальчик 5 лет и девочка 1.5.
Недавно у дочери сменился режим таким образом, что мне приходится купать детей вместе. Раньше я закладывала ее до того, как начинала купать сына, соответственно и купала раньше. А теперь девушка идет спать после сына и если он купается, просто лезет к нему в ванну. Очень она это дело любит :)
Детям совместное купание очень нравится, меня не напрягает. Напрягает мужа. Он считает, что это сыну может навредить. Вред описывается так:
-Он кому-нибудь расскажет, и над ним будут смеяться.

Как вы думаете, это разумное опасение?
Какие вообще у совместного купания могут быть подводные камни и скрытые опасности?
promo psy_baby february 19, 2016 09:12 Leave a comment
Buy for 1 000 tokens
Оригинал взят у svetlyachok в Серия вебинаров "Счастье есть. Интуитивное питание в семье" начинается уже сегодня! Внимание! Если вы не попали на лекцию 17 февраля в Москве. Попали, но вам мало и вы хотите продолжения. Вообще не понимаете, о чем я, но вас интересует тема…
  • e2lf

трилобиты и социальная адаптация

Сын (почти 5) сидит со мной дома. Любит животных, много про них спрашивает. Динозаврами, например, очень интересуется. Я этот (да и любой другой) интерес поддерживаю, мы смотрим всякие альбомы, книжки про зверей, в энциклопедии (детские) заглядываем, в интернет. Не только этим, понятное дело, занимаемся, но рассказы про зверюшек - серьезная часть наших занятий...
И вот сегодня за завтраком сын слепил из пластилина нечто круглое и принес угадывать, что это.
И когда мы с папой окончательно не угадали, сказал, что это трилобит.
Сказал, и ушел себе лепить дальше, какого-нибудь тиранозавра.

А муж мой серезно обеспокоился. Сказал, что в 5 лет знать про трилобитов - это ненормально, что ребенок будет в школе (мы живем в Канаде, ему в сентябре уже в школу) белой вороной и все над ним будут смеяться. Что никто - ни дети ни взрослые не любят чувствовать себя дураками и при любой возможности жестоко мстят тем, кто знает и умеет больше их.

Мальчик у нас скорее застенчивый одиночка, чем лидер и заводила, хотя друзья у него есть и он не рассказывает им про трилобитов, а нормально носится. Но папа меня своим беспокойством заразил.

Как вы думаете, слишком много знать и уметь в детском коллективе - это действительно плохо и чревато изоляцией?
И насколько вообще подобные знания и интересы в 5 лет необычны?

UPD Про динозавров - пример явно неудачный. Ими действительно все детки интересуются. Ребенок свободно мог слепить какого-нибудь "цепкохвостого дикобраза", или "нерпу", или, не дай Бог "стеллерову корову". Его познания в зоологии на данный момент сильно превышают познания среднего взрослого.  Может ли ЭТО (и любое другое "лишнее" знание ) стать для него преградой в общении.
одри

(no subject)

Здравствуйте, дорогие сообщники! Всех с наступившим Новым годом и помогите!!!! Честно говоря, руки опускаются...

Имеется дочь - 2,5 года, единственный ребенок. Семья благополучная, полный комплект бабушек-дедушек, живем отдельно, ГВ до полутора лет, отучились легко. Ходит в дет.сад пятый месяц, ходит с удовольствием, но редко - частые простуды. За последние полгода милый, сговорчивый, в меру капризный ребенок превратился в маленького энергитического вампира. Проблемы такие:

1) Молчит. Ну не совсем молчит, говорит на своём, ноет, иногда повторяет отдельные слова или словосочетания. Но никакой связной речи, не говоря уж о диологе. На воросы не отвечает, просто игнорирует. Разговариваем с ней и между собой много, всей семьей. Свои просьбы, точне ТРЕБОВАНИЯ, выражает максимально коротко (например - "пить", "сыр", "мультики" и т.п. Пытаемся выжать из неё хотя бы "пожалуйста, дай ... ", в ответ получаем то же "пиииить", но уже на повышенных тонах ). Это уже ЗРР? Куда бежать, к кому обращаться: психолог, логопед? Как её разговорить?

2) Ничем не хочет заниматся. Книжки мгновенно убираются на полку, как только я пытаюсь их достать, кубики укладываются в коробку, кукла летит в угол, азбука и лото туда же. Некоторое время назад с удовольствием складывала пазлы - дошла до набора из 60 частей, но и это уже не интересно. Ни рисование, ни лепка, ни прочее ручное творчество не вызывает никаких эмоций. Ни гулять, ни играть - только мультики. Стараемя минимизировать телепросмотры, в совокупности не больше часа в день (и то я считаю много). Но идеи кончились - как заинтересовать ребенка ещё чем-то кроме мультфильмов? Ну это ж ненормально, что детке в 2,5 года ну совсем ничего не интересно... А ей не интересно НИЧЕГО!!!!! Это уже клиника?

3) Ну и самое: капризы. Бесконечное нытье по поводу и без, буквально - ребенок просыпается и сразу начинает ныть. Тон ВСЕГДА недовольный, переходящий либо в нытье, либо в скандальный в зависимости от ситации.  Любимая манная каша может быть вывалена на стол, стакан с соком опрокидывается на пол, истерика если не взять на руки или не дать конфету. И так триста раз на дню. Пробовали всё: отвлекать, уговаривать, ставить в угол... Сил уже нет, честно говоря. Что мы делаем не так? Где и что мы упустили? Как это исправить? Опять же - к психологу?

В итоге имеем: вечно недовольного, скандалящего ребенка, которого невозможно НУ НИЧЕМ занять, кроме как нейтрализовать телевизором. Чувствую себе наидерьмовейшей из метерей, которая безвозвратно сгубила ребенка, правда, не вполне понимаю чем именно... Иногда ловлю себя на чувстве, что искренне и от всей души её ненавижу, в такие минуты особенно страшно за себя и за неё. Помогите, пожалуйста, может быть ссылки-книжки, просто советы - всему буду благодарна, потому что уже за любую соломинку хвататься готова, чтобы вернуть радость от общения с дочкой и покой в семью.

Заранее спасибо.

  • suessse

шо делать с капризулей в людном месте?

 имеем девочку 3 лет.
по-видимому, она либо заболевает, либо сильно-сильно переутомилась в саду. 
мы гуляли на площадке, дочь отвечает капризом на почти любое моё предложение, обычно мы легко находим общий язык, нам весело, дочь замечательнейший ребёнок. но, вот сегодня не её, по-видимому, день. в итоге, конечно же, я предлагаю пойти домой. у меня есть ещё малыш, годик. дочь домой идти не хочет, валится на асфальт и кричит не по-человечески. но, идти домой всё-таки нужно.   

как бы вы поступили?
уговоры бесполезны, ребёнок уже в истерике, сама от себя заведённая, холодно к тому же ручкам, варежки в порыве сняты

когда я подняла её наверх, лифта нет, силком на руках, то дома конечно же, я её отругала. блин, сама трясусь, не могу.

я  - не мать-ехидна, но хотелось её прибить. ( 
samka
  • lolique

правдивость

сегодня была интересная дискуссия с коллегой. ее подруга, преподаватель плавания в начальной школе, рассказала, что на каждом первом уроке плавания она спрашивает детей: кто не умеет плавать? кто умеет? и всегда есть дети, которые стесняются сказать правду и врут, что плавать умеют. после чего, она всю группу по очереди просит прыгать в воду и всегда есть пара тройка детей, которых приходится выуживать, тк. они соврали и плавать на самом деле совершенно не умеют. детям по девять-десять лет.

она считает, что этот метод преподает им урок правдивости: что врать нельзя, что правда всегда вылезет наружу, бла-бла-бла.

я считаю, что метод очень уж жесткий и что для совравших это страшное унижение.
или наоборот они действительно после этого задумаются и больше обманывать не станут?

кста, она опытный тренер и детьми очень любима (по словам коллеги).

про безопасность, я думаю, можно не говорить - главный вопрос не в этом. я верю, что на риск она не идет в этом плане. а вот чисто с психологич. точки зрения - разве это не травма?

просто интересно ваше мнение.