September 26th, 2008

fem

Не будет ли травмы?

Подскажите, пожалуйста.
Ребенку 2,9. Есть прабабушка, которой 92 года. Ребенок ее любит, они часто оставались вместе: играли, общались и т.д. Сейчас она в больнице, в тяжелом состоянии. На следующей неделе ее выписывают домой, хотя состояние по-прежнему очень тяжелое. Я планирую переехать к ней, чтобы ухаживать (по крайней мере, днем). С ребенком. Собственно вопрос: не будет ли это для ребенка травмой - видеть такую страшную перемену в бабушке (перемена очень разительная, хотя бабушка в сознании)? Мне самой это психологически тяжело, но, может, дети по-другому воспринимают? Не напугается ли? Ребенок достаточно впечатлительный.
Ребенок знает, что бабушка старенькая, что у нее "болит ножка", что она не может ходить и т.д., но после болезни ее не видела. Может, надо как-то подготовить? Как? Что учесть? Или найти другое решение проблемы?
Да, до этого жили отдельно, часто приезжали к бабушке в гости. Помощники в уходе у меня будут, но мое присутствие очень важно.
Спасибо за советы.
promo psy_baby february 19, 2016 09:12 Leave a comment
Buy for 1 000 tokens
Оригинал взят у svetlyachok в Серия вебинаров "Счастье есть. Интуитивное питание в семье" начинается уже сегодня! Внимание! Если вы не попали на лекцию 17 февраля в Москве. Попали, но вам мало и вы хотите продолжения. Вообще не понимаете, о чем я, но вас интересует тема…
  • monasx

Не могу наладить контакт с дочерью

Здравствуйте,расскажу о своей проблеме,но все таки надеюсь,что это временная головная боль.
Дочери чуть более года, а точнее год и полтора месяца. Характер у нас очень норовитый,это замечают даже незнакомые люди, а наша врач педиатр так и вовсе не перестает удивляться. Вот примерный распорядок дня:
Завтрак. Во время завтрака постоянные истерики,едим с неохотой.. выгибаемся,орем,бъем рукой по ложке,и не важно что дает мама (пробовала постоянно менять еду),давала самой выбирать и есть,все заканчивается либо непрекращающимся воем и полным отказом от еды,либо мама все-таки пытается запихнуть что-то под рассматривание книжек,отвлеканием любыми вещами,попавшими под руку,ну хоть что-то в рот попало. Обед и ужин аналогично.
Игры. Играть самим мы не то чтобы не умеем,скорей не хотим,когда мама начинает принимать участие,толкаемся,орем,кидаемся игрушками и попросту бросаем все и опять начинаем ныть. Наверное вы подумали что ребенку со мной скучно,я тоже так подумала и начала изобретать: рисование (любое,по раскраскам,карандашами по бумаге,краски с водой,пальчиковые),орет и кидает,аппликации (бумажные,тканевые и т.д.)аналогичная реакция,читать - сразу уходит,полный игнор! Все прочее, а это развлечение к крупами,игрушками,любыми предметами (практически ничего не запрещаю,все в доступе),все раскидывается,разбрасывается и опять нытье,истерики. На предмет просто пообщаться с мамой,поизучать глазки-носик и т.д.,вырывается или начинает ныть. Единственное что может привлечь ее внимание и вызвать редкую улыбку (такое бывает оч редко),это наш сиамский кот,который кстати старается избегать ее.
Прогулки. В коляске,затем естественно вытаскиваю,два шага прошли, на третий начинается "что хочу,то ворочу",ну стандартно окурки поесть,на землю плюхнуться,я все понимаю,только когда касается крайностей естественно запрещаю что-то делать,говорю нельзя - сразу истерики.
Во все остальном это выглядит так,как будто ей все время некомфортно или она чем то недовольна,со мной практически не ласкова,папу и вовсе до сих пор не особо воспринимает,при этом я не тиран, а наоборот достаточно веселый человек,постоянно пытаюсь с ней играть,улыбаюсь ей и корчу рожи,откуда столько негатива? Я не ною,но не могу понять где проблема,я все равно люблю свою дочь такой,какая она есть,но мне хотелось бы сделать ее немного счастливей что-ли,ну вот как то так,немного длинно правда получилось :)

Проблемный ребёнок. Когда в школу?

Здравствуйте!  Моей дочери 6 лет , у неё задержка психо-речевого развития (проблемы со слухом вызвали проблемы с речью и , как следствие , отставание в развитии в целом ) , синдром дефицита внимания + гиперактивность . Все диагнозы поставлены специалистами . Не могу решить , когда ей лучше идти в школу : если с 7 лет (7,3  т.к. девочка июньская) , то по уровню развития она будет ближе к 6-тилеткам ; почти наверняка будут проблемы  с учёбой и , что хуже , с общением и общей адаптацией в школе . Дети , к сожалению , бывают злы . Если же ждать ещё год и идти в 8,3 , то учиться ей , конечно , будет легче , НО такая разница в возрасте будет очень заметна , а года через 3-4 ещё больше . Мы , конечно , занимаемся с логопедом и самостоятельно дома , консультировались с психологами , мнения разные , но всё сводится к тому , что решать нам , родителям . Буду очень признательна всем , кто выскажет свои соображения по этому поводу .
P.S.Ещё раз спасибо всем ! Заниматься усиленно дома мы , конечно , продолжим ,но натаскать её к 7 годам малореально , отставание от ровесников очень заметно . Мы много ездим по врачам , слух возможно восстановить , но процесс это долгий . Слишком тяжело для ребёнка за короткий промежуток времени совмещать интенсивные занятия дома + логопед + специализированный детский сад + врачи (скоро нас кладут в больницу) :( .Так что лучше мы подождём до 8 , не торопясь подготовимся ,пролечимся и пойдём .А физически она некрупная , в меня (я всю жизнь довольно мелкая). Опять СПАСИБО огромное всем , правда очень помогли определиться