September 2nd, 2008

cats!

Ребенок и новые отношения

Наверное было уже и обсуждалось - к сожалению, нет возможности посмотреть.  Ситуация: мы разошлись с мужем уже больше полугода,  дочка живет со мной. До августаза почти 8 месяцев муж видел дочку 4 или пять раз - своя гордость и обида ему мешали... ну да речь не об этом. Сейчас ребенок видит папу раз в неделю стабильно. Они гуляют, играют, я с ним тоже вполне нормально общаюсь, без напрягов. При этом у меня случились новые отношения. Дочка - контактный человечек, она хорошо общается с моим любимым мужчиной, играет, не прячется, не скандалит, идет на руки и т.д. Но вот в свете размышлений о будущем думаю: как объяснить ей ситуацию, что мы хотим жить вместе? Является ли для нее негативным вид целующихся-обнимающихся нас? Надо ли что-то ей говорить, с учетом того, что дочке 2 года и 9 месяцев? И если говорить, то что?  Что делать, чтобы ребенок воспринял всё максимально позитивно? Что делать мне, любимомму мужчине... ? Подскажите, у кого опыт есть, пожалуйста.
promo psy_baby february 19, 2016 09:12 Leave a comment
Buy for 1 000 tokens
Оригинал взят у svetlyachok в Серия вебинаров "Счастье есть. Интуитивное питание в семье" начинается уже сегодня! Внимание! Если вы не попали на лекцию 17 февраля в Москве. Попали, но вам мало и вы хотите продолжения. Вообще не понимаете, о чем я, но вас интересует тема…
samka
  • lolique

самостоятельность или эгоизм?

вот просто интересно.

как бы вы поступили - сын 11 лет уехал на море на неделю с классом. и не звонит! уже второй день.

я понимаю, что у них там буйное веселье, по десять человек спят в комнате, днем они совершают походы по окрестностям, ночью бьют друг друга подушками и проч.

но все таки! я ж родная, единственная мать.

совсем эгоистом я его назвать не могу. в то же время какой то он невнимательный растет. вот я обязательно позвонила бы маме и сообщила бы, что все в порядке. другие дети тоже звонят и даже шлют открытки! а этот как будто: с глаз долой - из сердца вон!

и это уже не в первый раз такое. он и раньше уезжал на недельку и тоже не звонил и не волновался: как тут я - не волнуюсь ли за него.

я сама не звоню, тк. не уверена, что им можно пользоваться мобильниками, он на всякий случай взял, но я не знаю включает ли. а в гостиницу звонить тоже как то неудобно.

оставить мальчика в покое - пусть беснуется на свежем воздухе с друзьями или все таки позвонить и выяснить чистит ли он на ночь зубы и не забывает ли причесываться каждый день? :)))

1

(no subject)

Здравствуйте, посоветуйте пож-та, где мне найти курсы по психологии для начинающих. Можно только по детской психологии . Не для работы, а для себя. Но не медицинского, и ни какого близкого к психологии образования у меня нет. Есть только желание побольше об этом узнать. Спасибо.

  • litvakf

Проблема у ребенка (для нейропсихологов, невропотологов)

Я живу в Москве. У меня есть проблема с ребенком, которая меня очень волнует.
Посоветуйте в какую клинику или к какому специалисту обратиться.

Итак, пред история

> > > у меня была превосходная беременность и легкие роды в течении 4 часов. Все это происходило , в Испании, где в те годы я жила. Ребенка, получившего 9 балов, подготовили к выписки быстрее, чем меня. Все было идеально. Он вовремя сел, пополз, пошел. Заговорил немного поздно, около 3 лет, но сразу на 2х языках, так как папа у него испанец. Ребенок говорил очень неплохо и главное при виде человека сразу понимал, на каком языке разговаривать. Все было хорошо кроме одного момента. Саша практически сразу не смог есть грудное молоко . Я пробовала поочередно исключать продукты из своего рациона, но причину установить а следовательно устранить так и не удалось. Ребенок буквально набрасывался голодный на грудь, и ровно через секунду отпрыгивал и кричал. Потом мучился коликами. Я перевела его на соевое молоко, он стал есть и спать и вообще стал спокойным . так было до 3 месяцев. но с 3 месяцев до 6 практически не ел. Я лежала с ним в больнице, наши обследования посылали в Барселону и

ничего не нашли. а ребенок не ел. Мы кормили его спящего, выдавливая из бутылки молоко ему в ротик. Потом в 6 месяцев это прошло и больше проблемы такой не было.

> > > Итак, все было отлично ровно до тех пор пока я не взяла няню- педагога и она сказала мне что ребенок в 3 года должен знать, уметь и понимать намного больше. Я считала, что он еще маленький и все растут по -разному. отдала его в сад. он ходил туда год, но так и не смог адаптироваться. Он не понимал детей, а они не понимали его. Он не умел с ними играть ни в ролевые, ни в простые игры. Страшно боялся гулять на улице, держался за воспитательницу. Дети садились на занятиях лепить, рисовать, а он вставал из-за стола и уходил к игрушкам. И все время просился домой. Психолог в саду стала присматриваться к нему и спрашивать не бьем ли мы ребенка и не ругаемся ли при нем. Ничего такого в жизни конечно не было. у меня была абсолютно благополучная для ребенка добрая семья. Сашу облизывали и мы и бабушки и дедушки. Из сада я его забрала. Это все еще было в Испании. Потом я развелась с мужем и вернулась в Москву. Конечно уже замечала, что что-то не так. ему было уже около 4 лет и я

видела разницу с др. детьми. Поехала к врачу психотерапевту, он сказал, что мне у ребенка адаптация к языку и это все. Не нужно обращать на это внимание и все пройдет. Прошло полгода, я поехала к нейропсихологу, она посмотрела 3 минуты на ребенка и сказала, что это аутизм. Я открыла интрернет и прочитала признаки аутизма. Все было описано в точности до наоборот. но я перепугалась и поехала к психоневрологу. она пообщалась с нами час и предложила подать в суд на предыдущего врача, так как сказать на такого ребенка аутизм могла только последняя... и добавила, что у ребенка свой путь развития. Есть такие дети, но надо заниматься и это пройдет. После этого я ездила в педиатрический институт и мне сказали, что таких детей много и в переходном возрасте это пройдет. Выписали ноотропил на месяц (мне кажется после этого какое то время он был пособраннее). И куда бы я не ездила везде говорили что ребенок без проблем, это свой путь развития и это пройдет. Я не хочу обвинять врачей.

дело в том, что пообщавшись с ребенком невозможно сказать, что у ребенка есть характерные отклонения.

> > > Описание ребенка

> > > Ребенку 7 лет исполнилось в апреле. Он очень общительный, ласковый, своим поведением влюбляет в себя всех взрослых. Он сносно ведет диалог со взрослыми. Очень любит "беситься, баловаться " (после чего, его бывает трудно остановить, как будто не хватает тормазов), смотреть мультики, играть в компьютерные игры. Спит хорошо. В игрушки практически не играет, если только взрослые не играют с ним, снабжая его своей фантазией. характер достаточно сговорчивый, спокойный. Когда мы с ним одни то проблем или ссор не бывает . мы обо всем договариваемся. При посторонних он слушается меньше. ребенок достаточно неплохо читает, когда удается сконцентрировать его, считает, много всего знает (больше наверно путем памяти, память очень хорошая), читает стихи наизусть, поет песни, мы много занимаемся. Т.е. при первом впечатлении адекватный, славный ребенок. Сам ест, сам одевается, помогает по быту немного, т.е. явных отклонений нет. Физически развит хорошо.

> > > Теперь по проблемам.

> > > Самое главное - он не может концентрировать внимание. Мне иногда кажется, что когда человек растет, он автоматически впитывает все происходящее вокруг и таким образом приобретает инстинкты и навыки. Мой ребенок как будто бежит вперед и ничего не вбирает, не концентрируется, не замечает и соответственно он в свои 7 лет многого не понимает, не умеет из того что делают другие дети. По этой же проблеме очень сложно с ним заниматься. Он как бы не берет инфо. Я бьюсь час чтобы объяснить элементарную вещь и вроде бы добиваюсь. Завтра спрашиваю -ноль. Все надо начинать заново. Мне кажется, он не просто не понимает, а не слушает меня. Так как в моменты когда удается собрать его внимание он быстро все понимает. Очень плохо пересказывает. например смотрит мультик и мне кажется что он его не совсем понимает и рассказать потом не может, также когда читаем ему или смотрим спектакль в театре. Он как бы НЕ БЕРЕТ. и только после того как мы сами ему объясняем несколько раз он более или менее

может рассказать. Звуков много не говорит и речь поставлена очень плохо. иногда хочет сказать, а мысль выразить не может. \Хотя... в том, что ему интересно, например компьютерные игры, разбирается быстрее меня, концентрируется на пару часов отлично, работает жестиком как виртуоз и очень интересуется чтобы его научили тому что не может сделать сам. запоминает как управлять техникой (новый телевизор, магнитофон и т.д.) мгновенно.

> > > Еще момент, если кто-то с ним разговаривает на какую-то тему, а у него в голове сюжет игры, он может ни с того ни с сего не в тему начать говорить про игру причем с середины. Т.е. он не понимает что рассказывать тему надо сначала. Начинает так, что человек не понимает о чем это , к чему с какой стати.

> > > вторая проблема -ребенок не может адаптироваться к социальной среде. СО взрослыми общается прекрасно, но с детьми не может. ОН приходит на площадку и может начать в эмоциях обнимать кого-то, даже поцеловать (совсем чужих). Диалог со своими сверстниками построить не может и играть тоже. прятки салки не до конца понимает и не может сконцентрироваться и следовать правилам. я пыталась отдать в сад в 5 лет, также как и раньше не сидит на занятиях совсем, не пытается понять что происходит на доске, выключается и не может играть с детьми. они его дразнят. из сада забрала.

> > > И еще есть момент, который меня волнует. Мне кажется иногда, что у него не развиты чувства привязанности, любви к близким, сострадания, заботы о близких. Я понимаю, что он ребенок, но вижу что в этом возрасте на определенном уровне такие вещи дети уже понимают, а у моего ребенкаи мне кажется толи все это слишком глубоко сидит и он этого не осознает, толи этого нет, но я в его возрасте это все понимала, скучала по родителям, просилась к ним, переживала за них, а Саша если уезжает например с няней или я уезжаю надолго он никогда не говорит, что скучает . как будто так и должно быть. Он был очень близок с отцом. Мы переехали из Испании когда Саше было 4 года. С тех пор он папу видел может быть два раза. И все это время он ни разу не спросил меня "а где мой папа? почему я его не вижу годами". Ему это в голову не приходило ни в 4 ни в 7 лет. Единственный раз, когда мы били в Испании рядом с папиным домом он видно вспомнил и спросил почему папа его не берет поиграть. Т.е. вопросов почему папа

был а потом пропал не поступало, а ребенок то не маленький.

> > > Если все это назвать одним предложением, то ребенок абсолютно нормальный, хитрый, смышленый, с юмором, очень общительный, но!!! пообщавшись с детьми его возраста я вижу что они взрослые люди, а он сладкий малыш.

> > > Последнее лечение.

> > > Наш последний психоневролог отправила нас несколько месяцев назад на МРТ где обнаружилась постипоксическая перивентрикулярная лейкомаляция, вторичное расширение задних рогов боковых желудочков. 

> > > Психоневролог дала заключение

> > > Объективно: ЧН - незначительная слабость конвергенции, больше справа. Сглаженность носогубной складки справа. Сухожильные рефлексы D больше или равно S, живые, зоны их несколько расширены. Мышечный тонус D равно S , удовлетворительный . Координаторных нарушений нет. Менингеальных знаков нет. Интеллект соответствует снижен. Речь сформирована плохо. Постоянно отвлекается при разговоре. Заключение: задержка нервно-психического и речевого развития.

> > > после этого нам кололи 21 день церебрализин (результатов я не почувствовала), как только он закончился прописали на 6 недель когитум 2 раза в день . Мне кажется что сейчас становится чуть лучше в бытовом общении, но в занятиях помойму все также.

> Делали также ЭЭГ ничего нестандартного не обнаружили.

> > > Очень надеюсь, что смогла более менее подробно и по существу описать суть проблемы и с нетерпением жду вашего письма.

Заранее благодарна за помошь.