May 22nd, 2008

как жить с подростком - контролировать или отпустить?

Сын (14) так стремительно превратился из ребенка в трудного подростка, что я не успела к этому внутренне подготовиться, и испытываю трудности с "перестройкой". Как должна вести себя мама подростка? Помогите!

Это совпало с нашим расставанием с его папой, которое, к сожалению, происходит отнюдь не мирно. Его папа общается сейчас со мной крайне враждебно и агрессивно, и любые попытки разговора сводятся к обвинениям и оскорблениям , так что мирные обсуждения и разговоры по поводу воспитания ребенка между нами в настоящее время невозможны. В результате, у ребенка нет чувства, что папа и мама выступают единым фронтом и вместе принимают решения, он видит, что мы как раз выступаем друг против друга, и что он может нами манипулировать. Он живет со мной, и при этом чувствует, что у меня совершенно нет никакой поддержки. У меня временами складывается такое впечатление, что я для него вообще ни в чем не авторитет, он меня не слушает, мне очень трудно заставить его делать что-нибудь так, как мне надо, он провоцирует меня на каждом шагу, из-за каждой мелочи, говорит "а я не буду этого делать", хамит и грубит, пытается командовать мной, критиковать меня, бороться со мной типа за власть в доме, указывает мне, что я делаю не так, и как у нас дома все плохо, и это выводит меня из себя и часто выливается в страшные скандалы, пару раз он доводил меня до истерики и слез, что не способствовало, мягко говоря, укреплению моего авторитета. Он отлично знает, как вывести меня из себя, и этим пользуется.

Кроме того, его превращение в подростка совпало с тем, что у него, чуть ли не впервые в жизни, появились друзья и компания. На фоне семейных неурядиц и небезоблачных отношений с родителями и учителями, это для него очень важно. В компании у него в основном "дети разных народов", и в основном "проблемные", хотя и учатся в гимназиях, но в основном только чтобы не вылететь, а то и вылетают. Здесь практикуются переводы неудобных учеников из одной школы в другую, и он как раз недавно поменял школу из-за проблем с учебой и поведением. С детьми, которые прилежно учатся, делают уроки и принимают участие в школьных мероприятиях, отношения у него не складываются. То, что у него появились друзья, компания, независимая подростковая жизнь, это, в принципе, хорошо. К сожалению, у них нет каких-то совместных занятий, которые наполняли бы их головы каким-то содержанием (из того, чем интересовались мы, мне приходят в голову музыка, походы, книги, философия, ролевые игры). Они встречаются после школы и тусуются на детских площадках, общаются между собой на разные темы, при этом пробуют курить и пить... Обсуждают телепередачи типа фабрики звезд. Музыку они слушают, но никто не пытается играть сам.

С другой стороны, я читаю "Воспоминания о второй школе", про учебу в московской матшколе, и там практически все вспоминают, как даже в этой среде все мальчишки начиная где-то с 8го класса курили и выпивали, и это было как-то нормально, эти истории составляют в книжке чуть ли не самые интересные воспоминания бывших второшкольников. Кроме того, и учителя, и родители, судя по этим запискам, относились к этому гораздо более снисходительно, чем относятся здесь. Здесь это ЧП, из ряда вон выходящий случай, за который исключают из школы, а там как-то принято было считать, что в этом возрасте все подростки пробуют курить и выпивать, и что так было всегда.

К моему кругу общения (КСП, детские мероприятия), который бы мог, на мой взгляд, положительно на него повлиять (опять же, в смысле фрмирования "других ценностей"), у него (не без влияния папы) сформировалось резко отрицательное отношение. Еще когда мы жили вместе, считалось, что "мама любит авторскую песню, а мы не любим", и даже его сестры это повторяли, но теперь они в это втянулись, ходят в походы, выступают на концертах, ездят на слеты, а у него этот антагонизм сохранился и перешел в твердую отрицаловку по отношению ко всему, что с этим связано. В результате, он вырос совершенно "чужой", наших интересов не разделяет и ни в каких моих мероприятиях не участвует. Участвовать в наших семейных поездках и совместных играх он отказывается, это все "для маленьких", и ему не интересно. Это меня тоже расстраивает, конечно, но это из-за того, что у меня не хватало в свое время уверенности в себе, чтобы воспитывать его в духе своих интересов, когда он был еще маленьким и мог бы стать "своим" и все это воспринять.

По вечерам он или смотрит телевизор, или уходит в свою комнату и болтает по телефону с друзьями. Как это ограничивать - тоже непонятно. И надо ли ограничивать? У нас нет четких правил, сколько времени в день ему можно смотреть телевизор или сидеть за компьютером в 14 лет, хотя за компьютером он сидит как раз мало. В конце концов, я тоже могу весь вечер просмотреть телик, если есть интересная пердача, или проболтать до 2х часов ночи с подругой или приятелем, если нам есть о чем поговорить. С детьми все понятно, взрослые им говорят, запрещают или разрешают, дети слушаются, а как быть с подростками? Как восстановить хорошие отношения и наладить контакт, если ребенок постоянно провоцирует, кривляется и вообще всем способами выводит из себя?

Про его собственные увлечения: с детского возраста увлекается футболом, играет в клубе, и бросать пока не собирается, хотя играет уже не так увлеченно, как раньше. Последние два года он играл на пианино по собственному желанию, и ему нравилось, теперь бросил. Продолжает ходить к учительнице на русский язык, потому что я заставляю (русский это единственный принудительный "факультатив"), но ему не нравится, хочет бросать. Книг он добровольно не читает, с самого детства с этим всегда были проблемы, читал их всегда только под давлением, а сейчас совсем перестал.

Учеба: Недавно он перешел в другую школу, где они частично прошли уже то, чего он в старой еще не проходил. На первое время ему дают поблажки, и за контрольные, которые они писали сразу после его перехода, ему оценки не ставили. Но когда-то эти поблажки законятся, а сам он учебники читать и разбираться в пропущенном материале не пытается, на предложения помочь разобраться и объяснить материал отвечает отказом, или говорит "не сейчас". Домашние задания он, похоже, систематически игнорирует. Проверять у восьмиклассника каждый день уроки, как у восьми- и шестилетки, вроде смешно, да у меня все равно это не получается, даже если захотеть. Забить? Пусть учится (или не учится) сам? Пусть повторит восьмой класс? Мне кажется, что к этому идет.

Я в некотором замешательстве, это все более или менее нормальные явления подросткового возраста, или надо срочно бить тревогу и что-то делать? Если надо, то что?
promo psy_baby february 19, 2016 09:12 Leave a comment
Buy for 1 000 tokens
Оригинал взят у svetlyachok в Серия вебинаров "Счастье есть. Интуитивное питание в семье" начинается уже сегодня! Внимание! Если вы не попали на лекцию 17 февраля в Москве. Попали, но вам мало и вы хотите продолжения. Вообще не понимаете, о чем я, но вас интересует тема…

(no subject)

Воровство 11 лет

вчера обнаружилось что наш мальчик 11 лет ворует, своровал у мамы из кармана утром 620 рублей, она это обнаружила и в обед его спросила, он эти 620 вернул, НО при этом пока он пришёл из школы или она как-то завозилась он взял у неё из кармана оставшиеся там 510 рублей, когда она спрашивала про первые деньги и он ей их вернул, он не вернул то что взял ещё , она когда увидела это просто в шоке была и спросила где остальная часть, он ей их донёс , в нашем доме все в шоке! скажите как с этим бороться???? мы знаем что дети подворовывают ну там мелочь на столе оставленную забирают, но по 10 рублей берут, но не в таких крупных масштабах и так явно и нагло !!!! это что теперь его в гости даже никуда не пускать где гарантия что он там не будет ничего воровать ??? как адекватно отреагировать на эту ситуацию чтобы он понял что это последнее дело, так воровать да ещё у собственной мамы из кармана? и как его наказать за это ?

спасибо за советы!
ma_trosik

Бояка

Дочке год и почти 9 месяцев, очень боязливая (и так было всегда), особенно в отношении людей. Я не то чтобы беспокоюсь, мне кажется, что все детки разные, кто-то более бойкий, кто-то менее, но хочется ей помочь перерасти это.
Боится людей, которые идут, как ей кажется, в нашем направлении, сразу пытается залезть ко мне на руки. Боится муравьёв (это сейчас, в городе, их мало, а что мы будем делать летом?). Боится прикосновений к пыли или вате))) Недавно только перестала бояться надувных шаров. Но больше всего боится людей, которые пытаются с ней пообщаться (которых видит не каждый день; впрочем, тех, кого и каждый - тоже опасается).
Лизка очень любит гулять, но в последнее время даже готова закончить прогулку, если её что-то напугало, требует "домой!". Например, видит она, что к площадке приближается мальчик Костя с няней, и сразу начинает мотать головой, типа, пусть они не подходят (боится она няню, которая очень доброжелательная, знает много песенок и стишков, но слишком для Лизки экстравертная, что ли), приходится уходить от них подальше. Или так: поехали мы с ней недавно в гости к моей подруге, а открыла дверь не подруга, а её мама, Лизка стала рыдать, проситься домой, некоторое время успокаивались с ней в пустой комнате, потом вышли, но Лизка так до конца к маме подруги и не соглашалась подойти, хотя вообще освоилась в гостях. Вообще ситуация с входом в незнакомое помещение её напрягает, особенно, если там много людей.
Хотя бывают и "подвиги": недавно на другом конце площадки гуляла знакомая девочка с бабушкой, Лизка сначала чуть не уйти собралась (кроме нас на площадке никого не было), а потом поддалась на мои уговоры поздороваться с Лерой, мы подошли, она помахала рукой, сказала "плии!" и уволокла меня подальше опять. Вообще, она немного поддаётся на уговоры, но как-то мне кажется, что страх-то не уходит. Никто её не обижает (разве что дети иногда могут нечаянно задеть и т.п., но детей она боится меньше, чем взрослых), за страхи её не ругаем, не смеёмся над ней. Ломать её не хочется, я никуда не тороплюсь (хотя муж, бедный, устал))), так что нужны "гуманные" способы.
Простите за некоторую сумбурность. Буду очень благодарна за советы как психологов, так и просто мам-пап. Или, может, литературу какую посоветуете?