December 18th, 2006

glam

заикание

Здравствуйте.
Вчера в гостях сын (3,5) упал, ободрал кожу возле глаза, пошла кровь, плакал. После чего его успокоили, уложили на дневной сон.. проснулся он заикой.

Повторять время от времени окончания слов (было похоже на заикание, но в конце слов) он начал еще летом, без явных причин. В последнее время разговаривал хорошо. И тут такая беда..... прежде чем сказать какое-либо слово, долго мычит, пытается сказать, иногда перестает, растерянно говорит "не получается".. Сейчас собираемся сперва к детск.психологу в нашем садике, потом - куда он пошлет.

Поделитесь опытом. Что делать, куда идти, что почитать, чего ждать...
promo psy_baby february 19, 2016 09:12 Leave a comment
Buy for 1 000 tokens
Оригинал взят у svetlyachok в Серия вебинаров "Счастье есть. Интуитивное питание в семье" начинается уже сегодня! Внимание! Если вы не попали на лекцию 17 февраля в Москве. Попали, но вам мало и вы хотите продолжения. Вообще не понимаете, о чем я, но вас интересует тема…
Bottichelli

Воспитание в 1,2 года (SOS по мотивам последнего уикенда)

Вот прошел уикенд, на этот раз был единственный день, воскресенье, полностью проведенный с ребенком, и я уже умаялась:-(. ("Понедельник? Уррааа, на работу, на работу!")

Collapse )

В общем, нужна помощь клуба. Что делать, товарищи, а?

(кросс-пост в мой ЖЖ)

Няня или мини-группа?

Кто-нибудь сталкивался с выбором - взять няню на 10-15 часов в неделю или отводить в мини-группу (4-5 детишек) на то же время. Какие впечатления от обоих вариантов?   Бабушка работает, дедушка иногда может посидеть 2-3 часа - стоит ли вообще затеваться с няней или садом при таких исходных данных? Ребенку 2 года ровно, общением с чужими не избалован, спать укладывали только я или муж.
я
  • za30

(no subject)

Вот такие две проблемки.
1. Девочка (7 лет) говорит свободно с двух лет. И с этого же возраста взяла на вооружение (уж не знаю откуда) тактику «политика» - на вопросы отвечает выборочно: если не хочет обсуждать тему, заострять внимание на какой-то проблеме, отвечать на конкретный вопрос, то либо делает вид, что не слышит (особенно если это касается еды или просьбы выполнить что-либо самостоятельно), даже если ей повторяют четко, громко, предварительно сакцентировав ее внимание, либо быстро переводит разговор на другую тему, либо говорит «Я не хочу об том говорить» / «Обсудим это позже, в другой раз» / «Давай поговорим о чем нибудь другом» . Таким образом я знаю, что затронуто нечто неприятное, нежелательное для ее восприятия. Вместо того чтобы открыть проблему, обсудить ее и попробовать решить, ребенок подавляет саму мысль о ней, прячет ее где-то далеко и глубоко.
С этой «особенностью» мы потихоньку и не без помощи психолога справляемся.
2. Но вот появилось нечто совершенно новое. События (не мимолетные, а многочасовые), которые дочка с самого начала воспринимает, как ей совсем ненужные, не задерживаются в ее памяти. И это при том, что память у нее потрясающая. Последний пример:
К дочке в гости очень хотел прийти одноклассник. И она не возражала. Но именно в тот момент, когда мальчик позвонил в дверь, дочь была занята каким-то своим «очень важным» делом и ужасно расстроилась, что ее отвлекают. Первые 5 минут она вообще не хотела уделить внимание своему гостю, но потом успокоилась и дети замечательно провели время (часа три), вместе играя, рисуя, работая за компьютером. При расставании чуть ли не обнимались.
А на следующий день ребенка совершенно не помнила о том, что у нее в гостях был этот одноклассник. Пока ей не предъявили вещественное доказательство – огромный постер к Хануке, который они рисовали вместе – она была уверена, что мы над ней шутим.
Такое ощущение, что теперь она не просто подавляет и прячет неприятные ей события, а выбрасывает их из памяти.
Что это - провалы памяти, ее выборочность?
Интересно ваше мнение по обеим проблемам.
redcat

Безоблачное-беззаботное детство -- какое оно?

Получила я тут давече от бабушки втык по поводу того, что я лишаю своих детей БЕЗОБЛАЧНОГО и БЕЗЗАБОТНОГО детства.
Агрумент такой: что ребёнку сказали надеть - то он и должен НЕ ДУМАЯ надевать;
что поставили на стол - то и ест, НЕ ЗАДУМЫВАЯСЬ ни о чём, и так далее...
А я, мол, слишком много заставляю детей думать и самих принимать решения.
Моя дочь (3,8 года) сама выбирает, что надеть (в рамках гардероба по погоде). Если есть вариант выбора еды, то я её спрашиваю - что она будет. И так во многом по жизни.
Мнение бабушки -- что я поставила своих детей в сложные для них условия.
Им приходится думать, решать, выбирать -- и этим я как раз лишаю их БЕЗЗАБОТНОГО детства.
Надо задавать поменьше вопросов и давать побольше готовых решений и сценариев.

В душу закрались какие-то неприятные сомнения.
Буду рада услышать мнения по этому поводу.
Спасибо.