February 14th, 2006

closed

собственничество

Дочка (2 года ровно) полтора месяца назад пообщалась со своим трехлетним дядей и научилась от него страшному слову "мое". И теперь по поводу и без сообщает о том, что "вот это - мое". Не только на свое, но и на чужое. Один раз даже замахала руками и устроилас истерику, когда бабушка захотела взять свои очки. Но тут уж я не выдержала, настояла на том, что надо извиниться, больше этого не повторялось.
Тем не менее, несколько меня напрягает, что вот ребенок играет сам себе, никто ничего не трогает, и тут вдруг заявление "а это - мое". Стоит ли это подтверждать, игнорировать, отрицать? Стоит ли играть с этими понятиями (иногда происходят диалоги типа - Ксюша: мама моя. Бабушка: А тогда дедушка мой!)

И, раз уж я здесь, еще один вопрос:
у меня впечатление, что дочка в ролевых играх как-то слишком часто плачет за своих игрушек. При том, что она веселый ребенок и вообще хохотушка, в игре между зайчиком и мишкой она практически не смеется за них, зато вот заныть "больно-больно" - это пожалуйста. Я боюсь, что это мое влияние, потому что как-то мне плохо удается играть позитивно, сюжет не придумывается (как же без конфликта? :-)), я стараюсь поэтому в ролевые игры с ней играть поменьше. С другой стороны, может это нормально, может это самый возраст как-то обыгрывать негативные слова и эмоции?
promo psy_baby february 19, 2016 09:12 Leave a comment
Buy for 1 000 tokens
Оригинал взят у svetlyachok в Серия вебинаров "Счастье есть. Интуитивное питание в семье" начинается уже сегодня! Внимание! Если вы не попали на лекцию 17 февраля в Москве. Попали, но вам мало и вы хотите продолжения. Вообще не понимаете, о чем я, но вас интересует тема…
  • inara85

(no subject)

девочка, 2,5 года. на всё отвечает - неть, не буду, не надо. отрицание на всё. вот например:
-Яся, пойдем купаться.
-нет.
- ну значит Яся не будет купаться
- кричит ився в слезах - будет купаться.
-ок, тогда пошли купаться.
-неть, не пойдем.
итак во всём. говоришь - давай не будем этого делать , в ответ будем, говоришь будем это делать, в ответ не будем. а еще, она часто говорит - Яся хочет тайм-аут и идёт в угол. но как бы играеться.я ей говорю, что Яся хорошая, послушная девочка, Яся умница, Ясе не нужен тайм-аут, в тайм-аут идут нехорошие, непослушные девочки. а на в ответ - нет, не хороший, не послушный, не умный. а когда я уже сдаюсь и говорю,ну ладно иди в тайм-аут, она начинает кричать и плакать и говорит " нет, не хочет тайм аут".
я уже запуталась, как понять такое поведение? дома я её в угол не ставлю. в садике их дисциплинируют так, что сажают на стульчик за непослушание. и моя дочка часто сидит на этом стульчике, т.к. никого она не слушаеться, ни меня, ни папу, ни воспитательницу в садике.что делать? как реагировать?
и еще один момент. правильно ли говорить ребёнку " Яся маму не слушаеться, мама обиделась, мама с Ясей не разговаривает". дело в том, что ребёнок часто тоже самое говорит в ответ, когда её что-то не устраивает. " Яся обиделась, не мешайте Ясе, я с вами не разговариваю". может мне стоит как-то иначе выражать своё недовольство её непослушанием?

Дочкины вечерние слёзы

Добрый день.
Проблема такая.
Дочке восемь лет. В последнее время она по вечерам перед сном в своей комнате придумывает страшные всякие вещи, и горько рыдает над собственными выдумками. То она волнуется, что нас всех убъют, каждый вечер проверяет двери на предмет запертости. То, например, вдруг придумывает, что папа на неё разозлится и сломает её любимую игрушку или убъёт её крысу. Хотя папа у нас очень!!! мягкий и добрый человек, который без ума от дочери и от крысёнка и обоих балует и ласкает очень. Если она слышит что-то плохое в новостях или просто в разговоре взрослых - это немедленно становится предметом её вечерних страхов и слёз. Я её пыталась утешать, логически обосновывая свои доводы, что ничего такого плохого быть не может, и не может случиться. Буквально каждый вечер я её утешала и переводила всё в смешное, у неё исправлялось настроение и она, посмеявшись, засыпала. Но у меня младшему 1,5месяца, и довольно-таки тяжело утешать дочку держа на руках вертлявого карапуза, которому хочется, чтобы его носили (очень любознательный и большой мальчик), и не интересно сидеть на руках у мамы в тёмной комнате сестры. Плюс вечером я ещё очень хочу успеть сделать всякие домашние дела, если малыша удаётся уложить раньше.
У меня сердце болит за дочь. Вчера я сорвалась, потому что сама уже начинаю боятся. Обычного утешения не получилось. Что можно придумать такого для дочки? С чем это может быть связано вообще? Надо ли нам скорее обратиться к детскому психологу?
У нас очень дружная семья, мы с мужем никогда не ругаемся. Даже если возникают противоречия, мы всё переводим в шутку и легко находим решения. Но когда дочка была маленькая, ей было три года, у нас был тяжёлый период в семье, было всё очень плохо. Может ли её повышеная чувствительность быть связана с тем периодом, когда детки ещё не всё понимают, но чувствуют, что вокруг них происходит?
  • shapira

Как научить стараться?

Как научить ребенка преодолевать препятствия? Не бросать начатое, если стало сложно? особенно, если речь идет о продолжительном занятии.
Ну, например, не бросать занятия музыкой, где уже достиг чего-то. Не только потому жалко бросать, что достиг многого и есть способности, но и потому, что дело не доведено до конца.
Я в детстве ходила и записывалась в кружки, благо в двадцати минутах ходьбы от дома был Дворец Пионеров.
И что я только не перепробовала! Рисование, лепка, гончарный круг и ювелирная лепка из фарфора, кружевоплетение, вышивание, лыжи и плавание, офп, несколько биологических кружков, горные лыжи ( ну это месяца два. даже до лыж не дошло:), художественная гимнастика, музыка, резьба по дереву, вязание, соломка, химическая школа, турклуб... И все бросала рано или поздно. ( родители даже и не знали, куда я записалась в этом году) В результате этих занятий я немножко умею того и сего, но не професcионал ни в чем. И не умею доводить дело до конца...И университет бросила...Сейчас пошла учиться снова, посмотрим.:)
А вот мои одноклассницы, родители которых их понуждали, ходили всю школу на один -два кружка, или там в музыкальную школу, окончили школу, в которой их уроки проверяли роlители же, окончили вуз, имеют работу. Престижную, может, не очень интересную. Но обеспечены, в социум вписаны ого-го как...