September 14th, 2005

Лина
  • chuchu_

истерики

У Шани (6 лет, 1-й класс) бывают истерики - поводом может быть любая мелочь. После того, как она успокаивается, я пытаюсь вместе с ней найти причину - усталость, стресс, ссора с подружкой в школе...

Вопрос у меня такой - может быть она еще слишком маленькая для самоанализа? Может, я только усложняю ей жизнь этим копанием в себе? Шанька и так очень чувствительная. Может следует учить ее упрощать, а не усложнять? Как?


Метод "Жила-была девочка похожая на тебя..." работал год назад, уже не проходит.
promo psy_baby february 19, 2016 09:12 Leave a comment
Buy for 1 000 tokens
Оригинал взят у svetlyachok в Серия вебинаров "Счастье есть. Интуитивное питание в семье" начинается уже сегодня! Внимание! Если вы не попали на лекцию 17 февраля в Москве. Попали, но вам мало и вы хотите продолжения. Вообще не понимаете, о чем я, но вас интересует тема…

гипнотические сказки для засыпания ребенка

Последнее время стал, вместо чтения книг перед сном для сына, придумывать и рассказывать гипнотические сказки про сон. Засыпание ребенка происходит быстрее и эффективнее:)
Вопрос: попадались ли вам уже готовые написанные сказки именно для засыпания ребенка?

p.s. видел серию детской сказкотерапии, но там не про сон...
pered

Поощрения

(Извините, если эта тема уже поднималась здесь. Тогда просто отправьте меня по ссылке, пожалуйста.)

На одном околородительском форуме возник спор на тему поощрений ребенка за так называемые хорошие дела. Метод такой (цитирую письмо, полученное одной из форумчанок):

"Мне тут посоветовали финский способ поощрения детей: написал ребенок одну строчку - получил горошину, один пример решил - получил еще одну и т.д. Набрал полную банку - наступает день исполнения желаний: хочет ребенок в зоопарк - его ведут в зоопарк и т.п.
Я предложила старшему сыну. Ему сразу понравилось, и он стал собирать
горошины, еще не зная, на что. Теперь он определился: на аттракционы. Результаты потрясающие: сегодня, например, он легко выучил небольшой текст по английскому (за каждое слово - горошина), хотя раньше это ему казалось непосильной задачей. А всю прошлую неделю сам делал уроки и сам собирал портфель.
Но самое интересное с младшим сыном. Он, конечно, тоже потребовал себе баночку. Я дала, только чтобы отстал. Но младший радуется этим горошинам больше старшего. Ребенок преобразился. Он теперь только и думает, чтобы такое сделать хорошее: не мешает старшему делать уроки, сам себе выдумывает задания, прибирает игрушки и книжки. За два дня научился читать простые слова (слово - горошина) и считать до двадцати. Умел только до пяти, а теперь я даю ему читать серии по 20 слов, за прочитанное слово он получает карточку с картинкой, потом пересчитывает свои карточки и горошины. А зарабатывает он горошины на .... мороженое! Самое главное - море положительных эмоций."

Меня лично очень настораживает такой способ "разведения" ребенка на добрые дела и хорошие поступки. Но я не специалист абсолютно, поэтому хотелось бы узнать мнение психологов - вообще, хорошо так делать? Не едут ли у ребенышей моральные установки и прочая? Может быть, в каком-то возрасте это уже нормально - так делать?..

Спасибо заранее.