June 16th, 2005

lenapuh

Ребенок-наблюдатель?

Ходим с сыном (2,8) на занятия для деток его возраста (2,5-3года) в местный детский центр. Занятия по 1 часу 2 раза в неделю, всё вперемешку: попрыгать-потанцевать под сюжетные песенки, "зарядка" с кувырканиями, ползаньем и проч., немного рисования или аппликации, игровые задания, напоследок - игры типа мозаики, собрать картинки и т.п. Сын стоит, смотрит и не желает принимать участия ни в каких активных играх. Так сам и говорит: "Буду рисовать, вырезать, клеить... а танцевать, прыгать, петь... не буду!" Педагоги замечательные, столько души в эти занятия вкладывают, каждое занятие - как мини-спектакль, а он ни в какую не хочет участвовать ни со мной, ни без меня. Зато потом дома воспроизводит все песенки и стишки, которые там услышал. Когда педагог аккомпанирует на пианино, он просто стоит, смотрит, качает головой или ручками в такт, но не выполняет никаких топаний-хлопаний. Я думала, это возрастное, но все остальные детки в группе (4-5 человек) с удовольствием всё делают. Или всё-таки стесняется? Но обычно его стеснительность проявляется иначе. Тут он не держится за меня, но стоит на одном месте, смотрит на всё и слушает очень внимательно, с радостью подключается, когда переходят к занятиям за столом, рисованию, мозаике. Дома со мной он тоже, обычно, не желает повторять какие-то движения, напр., пальчиковые игры: просто смотрит-слушает, просит повторять по многу раз, если понравилось, потом как будто теряет интерес, а через некоторое время сам с собой повторяет эти игры.
Это такой возраст, характер или можно как-то помочь ребенку подключиться к активным играм?
promo psy_baby february 19, 2016 09:12 Leave a comment
Buy for 1 000 tokens
Оригинал взят у svetlyachok в Серия вебинаров "Счастье есть. Интуитивное питание в семье" начинается уже сегодня! Внимание! Если вы не попали на лекцию 17 февраля в Москве. Попали, но вам мало и вы хотите продолжения. Вообще не понимаете, о чем я, но вас интересует тема…