April 13th, 2004

Водораздел родительства

Давить иль не давить, вот в чем вопрос!
Попался отзыв на книжку на Амазоне, по-моему, очень выразительный. Collapse )
Добавить к теме могу еще одну тонкость. Не мое мнение, за что купила - за то продаю. Деток с особенностями довольно успешно натаскивают в младших классах с помощью давления, но все старания с большой вероятностью идут прахом начиная со средней школы, т.к. у них в итоге тренингов подавлена мотивация к развитию и развился негативизм.

Что вы думаете по вопросу? Как вам удается найти баланс? Какие сценарии вы бы использовали, если ваш ребенок, например, начинает угрожал бы другому или вам? Или грубил? Или отказывался от любых занятий, нагрузок, помощи по дому?
promo psy_baby february 19, 2016 09:12 Leave a comment
Buy for 1 000 tokens
Оригинал взят у svetlyachok в Серия вебинаров "Счастье есть. Интуитивное питание в семье" начинается уже сегодня! Внимание! Если вы не попали на лекцию 17 февраля в Москве. Попали, но вам мало и вы хотите продолжения. Вообще не понимаете, о чем я, но вас интересует тема…

Отличие ДА и НЕТ

Меня давно волновало почему дети быстрее учатся понимать "нет" и так любят им пользоваться. Вот, наконец, попалось внятное обьяснение в книжке по музтерапии со ссылкой на исследования Terrence Deacon "The Symbolic Species".

Согласно им у человека самый ограниченный среди животных набор интонаций для выражения эмоций и нужд: смех, рыдания, стон, вздох, плачь от боли, боевой кличь. Они понятны довербально. Т.е. малыш, задолго до того как сможет раскодировать и понять набор звуков в НЕТ, легко распознает негативные интонацию, динамику, высоту и громкость голоса. Для ДА у детеныша человека нет таких мощных интуитивных средств.
Picasso

Обучение в группе - с какого возраста?

Я собираюсь "когда придет время" собрать небольшую группу детей, ровесников дочки, и заниматься с ними математикой-логикой-изучением окружающего мира. Так вот, я задалась вопросом - а КОГДА придет время? С одной стороны, несомненны плюсы групповых занятий по сравнению с индивидуальными. С другой стороны - видимо эти плюсы начинают реализовываться только когда ребенок социализируется. Т.е., наверное, после кризиса 6-7 лет? Тогда получается, что с более маленькими группа бессмысленна. Что лет до шести-семи надо учиться дома с мамой, без всяких групп? Правильно?
Мне было бы особенно интересно мнение психологов, и любой (положительный или отрицательный) опыт обучения в группе детей младше 6 лет.
---
уточнение:
Мне интересен ответ на вопрос "каковы ПРЕИМУЩЕСТВА обучения в группе по сравнению с индивидуальным обучением для детей до 6 лет". Понятно, что и самых маленьких детей можно вместе чему-то учить. Вопрос - ЗАЧЕМ ВМЕСТЕ? Достаточно ли они уже в этом возрасте социализированы, чтобы вместе было лучше, чем по отдельности? И еще, подразумевается, что ребенок получает достаточную дозу общения со сверстниками, а значит что только ради общения занятия организовывать нет смысла.